Конспект НОД по познавательному развитию
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этапы работы

Действия педагога (методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

-Ребята,. К нам на занятие пришел Незнайка.

В конверте у Незнайки задания от Знайки, если Незнайка выполнит все задания, то его примут в школу математиков, Незнайка, не может самостоятельно выполнить задания и просит нас о помощи.

Простановка цели детьми

-Поможем Незнайке?

-Что мы для этого можем сделать?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

1.Игра «Отгадай загадку» (лист 26, рис. 1).

Загадайте детям загадку С. Волкова.

Четыре овечки на травке лежали, Потом две овечки домой убежали. А ну, на картинку взгляни поскорей: Сколько овечек на травке теперь?

(Две)

Дайте задание записать и прочитать решение задачи: 4-2 = 2 (четыре минус два равняется двум).

2.Игра «Исправь ошибку художника» (лист 26, рис. 2).

Дорисовать недостающие предметы, так чтобы их количество соответствовало цифре слева. Сколько нарисовали яблок? (2) Сколько нарисовали чашек? (2) Сколько нарисовали цыплят? (3)

3.Физкультминутка.

Улыбнитесь"

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели - встали, сели - встали

И на месте побежали

4.Игра «Напиши правильно» (лист 26, рис. 3).

Задания.

- Назовите части суток по порядку (утро, день, вечер, ночь). -О- Под каждой картинкой напишите цифру, соответствующую порядку частей суток.

5.Игра «Рисуем кошку из треугольников» (лист 26, рис. 4).

Предложите детям нарисовать кошку, как показано на рисунке.

Вопросы.

- Из скольких треугольников нарисовали кошку? (Из пяти.)

Какого размера треугольники, из которых состоит кошка? (Туловище — самый большой треугольник, голова — треугольник поменьше, уши — самые маленькие треугольники.)

Самостоятельна деятельность детей под присмотром воспитателя.

Итог

-Ребята, мы помогли Незнайке?

-Что мы для этого сделали?

-Где нам пригодятся эти знания?