ФЭМП. В гостях у совушки-совы. Упражнять в счете. Средняя группа.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Части ОД

Содержание

Области

Вводная часть. Эмоциональный настрой. Определение цели.

Воспитатель вешает на доску изображение совушки-совы (или вносит в группу игрушку Сова)

В.: Ребята, сегодня к нам на урок пришла совушка-сова. Она приготовила очень много интересных заданий для нас. Готовы их выполнить?

Речевое развитие.

Социально-коммуникативная.

Основная часть.

Игровое упражнение «Когда это бывает».

Игровое упражнение «Отгадай, сколько».

Физминутка «Зарядка»

Работа в рабочей тетради (стр. 15)

В.: Первое задание на внимательность. Очень внимательно послушайте отрывок стихотворения С.Михалкова «А что у вас?»

Воспитатель читает отрывок из произведения С. Михалкова «А что у вас?»:

А у нас сегодня кошка

Родила вчера котят,

Котята выросли немножко,

А есть из блюдца не хотят.

В.: Ребята, какую ошибку допустил в своем рассказе герой стихотворения? (Ответы детей).

В.: Вчера и сегодня нельзя употреблять в одном значении. Вчера это то, что было, а сегодня – это то, что происходит сейчас, в течение дня. Ребята, а что вы делали вчера? А что будем делать сегодня? А завтра чем займётесь? (Ответы детей).

Воспитатель корректирует ответы детей в случае неправильного употребления понятий вчера, сегодня, завтра.

У воспитателя на столе 3 кубика, расположенные в ряд и накрытые салфеткой.

В.: Ребята, я хочу познакомить вас с приемами счета на ощупь. Для этого мы засовываем руку под салфетку и внимательно, не торопясь ощупываем каждый предмет и считаем его.

После счета воспитатель снимает салфетку и все проверяют правильно ли посчитали. Затем воспитатель добавляет ещё один кубик под салфетку.

В.: Кирилл посчитай теперь ты кубики. А Даша после того как ты скажешь сколько у тебя кубиков под салфеткой, отсчитает столько же кубиков из этой стопки и расположит их на счетной лесенке.

Выполнение задания детьми.

В.: Кирилл, сколько кубиков ты отсчитал? Даша сколько кубиков ты расположила на лесенке? (Ответы детей).

Затем воспитатель снимает салфетку, вместе с детьми пересчитывает кубики и проверяют правильность выполнения задания. Предложить ещё одной паре выполнить то же задание, только изменить количество кубиков под салфеткой до 5 шт.

В.: Устали? Давайте сделаем небольшой перерыв в виде зарядки:

Солнце глянуло в кроватку

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Раз, два, Руки вытянуть пошире,

Наклониться – три, четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку,

Раз, два, три, четыре, пять.

В.: Теперь присаживайтесь все на свои рабочие места. Давайте рассмотрим картинку «Аквариум». Сколько всего рыбок плавает в аквариуме? Чем отличаются рыбки? Сколько рыбок плывет направо? Сколько рыбок плывет налево? (Ответы детей)

В.: Теперь красным карандашом закрасьте хвосты рыбкам, плывущим налево, а синим карандашом рыбам, плывущим направо.

Выполнение задания детьми. Воспитатель контролирует, помогает тем, кто столкнулся с трудностями.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Игровая деятельность

Социально-коммуникативное.

Физическое развитие.

Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов.

В.: Ребята, понравились вам задания от совушки-совы? А какие задание понравились вам больше всего? Чему мы сегодня научились благодаря её заданиям? (Ответы детей)

В.: Ребята, давайте попрощаемся с совушкой и пригласим её ещё к нам в гости.

Речевое развитие