Конспект ООД " Полет на планету волшебных фигур"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12 «Колокольчик»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Конспект организованной образовательной деятельности.

Тема:

«Полет на планету волшебных фигур»

Подготовила и провела:

Черенкова А. В.

 2019г.

Открытое занятие« Полет на планету волшебных фигур».

Цель: формирование логического мышления дошкольников

Задачи:

-продолжать знакомить  с признаками обьектов:  форма, цвет, размер, толщина.

-развивать пространственное воображение, творческие способности, фантазию, навыки конструирования, моделирования, речь, логическое мышление)

-воспитывать интерес и любознательность

Методика проведения.

Здравствуйте ребята! Посмотрите  в нашем почтовом ящике  какое то послание.

(Достаем конверт,  на котором большими буквами написано «SOS»)

-Что значат эти буквы?  Кто знает? (Кто - то просит у нас о помощи)

Давайте откроем наше письмо. (Открываю и читаю послание)

Ребята, мы приехали к вам с далеких  планет-планет волшебных фигур. Но на наших планетах творится полный беспорядок. Помогите нам попасть домой и расселите нас на наших планетах. Но, помните, мы не простые фигуры с вашей помощью мы можем превратиться во что пожелаете.

-Ребята поможем?

-Сегодня мы свами самые настоящие спасатели.

-Куда мы свами сегодня отправимся?(На планету волшебных фигур)

-А где находятся планеты?(в космосе)

-А на чем мы можем долететь до нашей планеты? (На ракете).

-Давайте попробуем стать инженерами –конструкторами. Сами построим себе ракеты.

У нас на столах стоят коробочки с нашими волшебными фигурами. Заняли свои места.слушаем меня внимательно. Я буду называть вам те фигуры, которые нам нужны и куда их положить.

1)Возьмите три не квадрата, не круга разных цветов, не тонкие. Положите их в один ряд перед собой так ,чтобы та сторона, которая меньше располагалась горизонтально, а та что больше вертикально.

2)Возьмите квадрат, не толстый ,большой, не красный не синий. Положите его по центру над прямоугольниками.

3)Возьмите не круг, не квадрат синего цвета, тонкий ,большой.

-Вот и построили мы свои ракеты.

Но чтобы наша ракета полетела нам нужно распределить места  в ней. Посмотрите на каждом стуле по одной фигуре.

-Скажите одинаковые ли они?(Нет)

-Верно, все они отличаются друг от друга и не похожи между собой.

На каждую из фигур у меня по билету, но билеты не простые .На каждом зашифровано как выглядит та или инная  фигура. Давайте вспомним наши секретные обозначения.я показываю вам карточку а вы называете признак фигуры. (Работаем с карточками)

-не маленький, не большой, большой, маленький

-не тонкий, не толстый, толстый, тонкий.

-круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, не круг, не треугольник, не квадрат, не прямоугольник.

-синий, красный, желтый, не желтый.

-А теперь разбираем билетики и определяем каждый свою фигуру. Занимаем свое место в нашей чудо-ракете.

Вот все мы на своих местах. Ребята! Готовы мы к полету?

Физкультминутка.

Всё готово для полёта, (поднять руки вперёд, затем вверх.)
Ждут ракеты всех ребят. (соединить пальцы над головой, изображая ракету.)
Мало времени для взлёта, (марш на месте.)
Космонавты встали в ряд. (встать прыжком – ноги врозь, руки на пояс.)
Поклонились вправо, (влево, наклоны в стороны.)
Отдадим земной поклон. (наклоны вперёд.)
Вот ракета полетела. (прыжки на двух ногах)
Опустел наш космодром. (присесть на корточки, затем подняться.)

Вот мы и прилетели на планету геометрических фигур.

Посмотрите что это перед нами?  (Лежат обручи пересекающиеся между собой).

Ребята это и есть те самые дома  где живут наши фигуры.

Только живут они в особом порядке. Давайте мы расселим их.

Перед нами две планеты ( обручи). Посмотрите чем они отличаются друг от друга? (Цветом)

Какого они цвета? (Синия и красная)

Итак слушаем меня внимательно .

Все синие блоки заселим на красную планету (в левом обруче).

Все фигуры квадраты поселим на синей планете (в правом обруче)

А все синие квадраты в то место где планеты пересекаются (в середину).

( Ребята выполняют задание)

Давайте посмотрим- правильно ли мы все сделали?

(Ответы детей)

Вот мы с вами и расселили наши фигуры. Справились мы с заданием?

Ребята где мы сегодня с вами были?

На чем мы отправились в космос?

С помощью чего мы построили свои ракеты?

А какие фигуры мы использовали в строительстве?

Молодцы ребята. Мы сегодня с вами очень хорошо поработали.