Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе «Математика. Состав числа 6.»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект организованной образовательной деятельности

«Математика. Состав числа 6.»

Воспитатель: Романова Мария Александровна

Технология: здоровье сберегающая

Цель: закрепление состава числа 6.

Задачи:

образовательные:

1. закрепление порядкового и обратного счета в пределах 10.
2. закрепление представления о составе числа шесть.
3. закрепление знаний о числовом отрезке.
4. закрепление умения решать математические задачи.

коррекционные:

1. автоматизация и дифференциация звуков [с] и [ш] в словах (число, числовой отрезок, шесть, шагать).
2. развитие у детей координации речи с движением.
3. закрепление умения у детей отвечать полным предложением на поставленный вопрос.

воспитательные:

1. воспитание у детей умения слушать и уважать друг друга.
2. воспитывать усидчивость и аккуратность.

Материал: буратино, конверт с математическими задачами, математические наборы по количеству детей, листы с заданиями по количеству детей, макет числового отрезка, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети встаньте около стола, проверьте всё ли у вас готово к математике. А теперь давайте посчитаем, кто правильно посчитает, присаживается на место. Порядковый и обратный счет в пределах 10, счет от и до, назови соседей числа. Молодцы. Все справились с заданием.

2. Математические загадки. Работа с раздаточным материалом.

Молодцы! Ребята к нам в гости пришел наш любимый друг Буратино. Он принес с собой письмо с математическими задачами от Мальвины. Но вы же знаете, что Буратино не очень хорошо слушал Мальвину и конечно теперь не знает, как решить эти задачки, поможем ему? Да. Давайте внимательно послушаем первую задачу и, не выкрикивая ответ с места попробуем ему всё рассказать.

Давайте вспомним для начала, что такое задача? Задача – это небольшой рассказ, в котором есть известные данные и неизвестные данные, которые нужно найти, ответив на вопрос.

3. Физкультминутка» Буратино»

Давайте немножко отдохнем

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся. Два – нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки.

4. Закрепление состава числа 6.

Дорисуй на каждом дереве столько листиков, чтобы их стало на дереве по шесть. В пустом квадратике напиши, сколько листиков ты нарисовал. Прочитай записи. Какое действие мы с вами будем выполнять, для того чтобы узнать сколько листиков на дереве? Действие сложение. Дети рисуют.

На дереве было три листика. Я дорисовал три листика. К трём прибавить три, получится шесть.

На дереве было 4 листика. Я дорисовал 2. К четырем прибавить два, получится шесть.

5. Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

6. Посчитай и раскрась. Работа с числовым отрезком.

Ребята у Вас на листочках нарисована пирамидка. Но она какая-то не веселая, давайте ее раскрасим. Только вот я не знаю, каким цветом, какое кольцо раскрасить, подскажите мне? Надо решить на каждом колечке пример и узнать какая цифра там спряталась, так как у каждой цифры есть свой цвет. А помогать решать нам будет числовой отрезок.

Давайте узнаем, какого цвета первое кольцо. Кто прочитает запись. 6-3. От какой точки на числовом отрезке начнем. От точки 6. Сколько шагов сделаем? 3 шага. В какую сторону? В левую. В какую точку попали? В точку 3. Значит 6-3=3. Какого цвета будет это колечко? Красного цвета раскрашивайте и т.д.

7. Итог

Молодцы! Со всеми заданиями вы справились! Что Вам больше всего понравилось!

Какое число мы с вами сегодня повторяли? Число шесть. Давайте напишем в воздухе цифру шесть! Отлично!