Конспект занятия по ФЭМП «Поможем Маше и Медведю помириться»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Задачи: совершенствовать навык счета в пределах 10; формировать умение решать математические задачи; создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; способствовать развитию речи, умению аргументировать свои высказывания; воспитывать устойчивый интерес к математике.

Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, экран, геометрические фигуры, карточки с цифрами от 1 до 10, карточки с буквами "ДРУЖБА".

Ход ООД:

(Звонит телефон с мелодией из мультфильма «маша и медведь»)

-Ребята, мне позвонили с киностудии, где снимают этот мультфильм и сообщили, что у Маши и Медведя случилась беда. Они разругались в "пух и прах" и не хотят больше дружить. Посмотрите на экран, как далеко они стоят друг от друга (Слайд№2).

А для того чтобы они помирились, нам с вами нужно им помочь и выполнить ряд заданий. А в конце занятия, мы узнаем волшебное слово, которое по-моему, забыли наши герои, но вспомнив его они обязательно помирятся.

Ну что, поможем Маше и Медведю? (ответ детей).

За каждое правильно выполненное задание, я буду давать вам по карточке с буквой. В конце занятия вы из этих букв сложите то самое, волшебное слово. Итак, Вы готовы? Все внимание на меня, мы начинаем.

Первое задание - "Что здесь лишнее?" (слайд №3-6).

Молодцы! Посмотрите на экран, Маша и Медведь сделали шаг на встречу друг другу (Слайд №7). За это задание вы получаете первую карточку.

Идем дальше, задание №2 "Геометрические фигуры". Внимание на экран (Слайд №8). "Какая фигура находится в правом верхнем углу? В левом верхнем? В правом нижнем? В левом нижнем? В центре?

"Какой фигуры не хватает во втором ряду? В третьем? В четвертом?" (ответы детей, проверка правильности).

Молодцы! Смотрим на экран (Слайд №10) Мы помогли нашим героям стать чуть ближе друг к другу.

3 задание. Следующее задание (Слайд №11). "Дети, скажите, какая фигура у нас самая главная?" (ответы детей). Правильно точка - все остальные фигуры состоят из множества точек. Так вот, представьте, что мы с вами точки. Сейчас я включу музыку, точки будут танцевать, а по команде, вы выстроитесь в какую-нибудь названную фигуру (Круг, прямая, овал, квадрат - повторить несколько раз). Молодцы! Вот мы и размялись и развеселились.

Посмотрите, даже Маша и Медведь сделали шаг друг к другу, а вы получаете карточку (Слайд №12).

 А мы двигаемся дальше, следующее 4 задание "Считай – не зевай!". Сейчас я буду читать вам задачу, а вы ее должны решить и поднять карточку с правильным ответом.

Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?(10)

Пять пирожков лежало в миске. 
Два пирожка взяла Лариска, 
Еще один стащила киска. 
А сколько же осталось в миске? (2)

У нашей кошки пять котят, 
В лукошке рядышком сидят. 
А у соседской кошки – три! 
Такие милые, смотри! 
Помогите сосчитать, 
Сколько будет три и пять?(8)

Семь гусей пустились в путь. 
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами.(5)

Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели 
Пять румяных, наливных,
Два с кислинкой.
Сколько их?(7)

На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?

У кого ответ готов?(3)

Четыре гусёнка и двое утят 
В озере плавают, громко кричат. 
А ну, посчитай поскорей – 
Сколько всего в воде малышей?(6)

Молодцы! И с этим заданием вы справились! Получите свою заветную карточку. (слайд 13)

Двигаемся дальше, следующее 5 задание "Фигуры на столе". У вас на столе лежат геометрические фигуры (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники, счетные палочки - по кол-ву детей). Вы по моей команде из фигур составляете какие-нибудь предметы (Солнце, человечек, ракета и т. д.). Молодцы, все справились. Посмотрите на экран, что получилось у меня (Слайд №14). А за ваши старания вы получаете карточку.

 Посмотрим как дела у наших друзей (Слайд №15). Они стали на шаг ближе друг к другу.

А у нас с вами последнее 6 задание. Представьте, что нас пригласили на День Рождения к Маше и Медведю (Слайд №16).Что же мы с вами им подарим. Давайте разделим подарки для Маши и Медведя (Проверка по щелчку). Вы справились с заданием, и получаете последнюю карточку с заветной буквой. Узнаем, помогли ли мы на этот раз Маше и Медведю(Слайд №17).

Они стоят уже совсем рядом. Нам осталось только узнать, что же за волшебное слово забыли наши герои. Давайте из полученных карточек составим его и подскажем им какое же получилось слово.

Это слово "Дружба"(Слайд №18).(Звучит песня "Дружба это не работа").

Ребята, дружба это важная часть нашей жизни, друг всегда поможет в беде, развеселит когда грустно, поддержит когда трудно. В нашей группе все ребята дружные, а за то, что вы помогли Маше и Медведю помириться, вас ждет сюрприз – картинка-раскраска с нашими героями Машей и Медведем, которые вы можете раскрасить прямо сейчас.