Конспект ОД по математике с детьми дошкольного возраста 5-7 лет
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 «Рябинушка»

Конспект ОД

по математике

с детьми дошкольного возраста 5-7 лет

Апрель 2020г.

 Задачи:

   • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

   • Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.

   • Развивать внимание, память, логическое мышление.

   Дидактический наглядный материал

   Раздаточный материал. Тетради в клетку с образцом рисунка (см. рис. 2, 3, 4, 5), карандаши, счетные палочки.

Ход образовательной деятельности

   I часть. Игровое упражнение «Найди 10 отличий».

   Предложить ребенку рассмотреть карточки и карточку и найти 10 отличий, что бы ребенок ни запутался отличия обвести в кружок красным карандашом

Рис. 1

   II часть. Игровое упражнение «Числовая линейка».

   У ребенка в тетради дано изображение числовой линейки (см. рис. 2).

   Рис. 2

   Взрослый говорит: «Все числа живут на числовой прямой. У каждого числа свое место. Рассмотри линейку и назови числа на ней. Какое число идет после числа три? Какое число стоит перед числом пять? Какое число стоит между числами семь и девять?

   Обратить внимание ребенка на картинку   рис. 3 и поясни: «Мальчик шел к своему другу и считал шаги. Каждая клетка на числовой линейке обозначает один шаг. Сначала он сделал три шага, а потом еще два шага. (Обвести двумя дугами сверху соответствующее количество клеток.) Составьте задачу про мальчика».

   Рис. 3

   Выслушать варианты задач, вместе с ребенком выбирать правильно составленную задачу и определить ее структуру (условие, вопрос). Обводит снизу общее количество клеток (5). Дети повторяют задачу целиком и решают ее с помощью числовой линейки в тетради:

   • красным карандашом отмечают количество «шагов», которое мальчик сделал сначала (3 клетки), и ставят вертикальную черту;

   • красным карандашом отмечают количество шагов, которое мальчик сделал потом (2 клетки), и ставят еще одну вертикальную черту.

   Ребенок на столе выкладывают решение задачи с помощью счетных палочек (3 с верху и 2 с низу). Дети отвечают на вопрос задачи, сосчитав общее количество палочек.

   III часть. Игровое упражнение «Море волнуется».

   У детей в тетрадях дан образец рисунка (см. рис. 4).

   Рис. 4

   Взрослый предлагает детям сначала по точкам, а потом самостоятельно нарисовать волны.

   Рассматреть следующий рисунок (см. рис. 5).

   Рис. 5

   Уточнить: «Что изображено на картинке? Из каких геометрических фигур составлен кораблик?»

   Ребенок рисуют такой же кораблик, отступив от образца 3 клетки вправо.

   IV часть. Игровое упражнение «Веселые фигуры»

   Ребенок рассматривает изображенные на рисунке геометрические фигуры и отвечают на вопросы воспитателя: «Какие фигуры вам известны? Сколько кругов? Сколько квадратов? Сколько треугольников? Сколько прямоугольников?»