Путешествие в сказочный лес(средняя группа)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Путешествие в сказочный лес(средняя группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.76 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по математике средней группе «Путешествие в сказочный лес»
Конспект занятия по математике в средней группе
«Путешествие в сказочный лес».
Цель:
1. Закрепление:
- отвечать на вопрос «сколько?»
- название геометрических фигур
- название цветов (красный, синий, зелёный, белый)
Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.
2. Развитие:
- речи с использованием загадок
- зрительного внимания
- логического мышления
3. Воспитывать:
- любовь к животным
- умение помогать другим
- вежливость
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, сегодня я получила письмо от зверей, они приглашают нас погулять в сказочном лесу. Хотите? Садимся в поезд. Каждый занимает место у окошка. Итак, поезд поехал.
Первая станция. Кто здесь живет?
Рыжая плутовка, хитрая и ловкая. В сарай попала, всех кур пересчитала.
(Лиса.)
Воспитатель: - Ну, конечно, это лиса. Вот и лисонька к нам явилась.
Воспитатель: - Здравствуй, милая лиса, всего леса, ты краса.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая лисичка красивая. Она приготовила для нас задание
Воспитатель: - Так ведь это же у тебя игра. Ребята, посмотрите на картинку и угадайте, что здесь лишнее (карточка на экране). Посмотрите, какая фигура здесь лишняя (Игра «Четвертый лишний»)
Молодцы, ребята. А теперь нам пора двигаться дальше. Впереди большой ручей. Можно преодолеть его и не замочить ноги, пройдя через два мостика. Одинаковые ли они? Мостик какого цвета длиннее? А какой короче? Сначала нужно пройти по длинному мостику, а потом по короткому. Вот мы и преодолели ручей и не намочили ножки. Идем дальше.
Кто-то нас здесь ждет. Кто в лесу огромней всех, кто богатый носит мех,
Кто в берлоге, до весны, днём и ночью видит сны?
Дети: - Медведь.
Воспитатель: - Правильно. Вот и Миша-медведь.
Миша: - Здравствуйте, ребята,
Дети: - Здравствуй.
Миша: У меня есть конфетки и цветные баночки для них. Помогите мне, пожалуйста. разложить их по цвету. Но в каждую баночку можно положить только 5 конфет. Может, вы мне поможете?
Воспитатель: - Поможем, правда, ребята?
Дети: (складывают «конфетки в баночки)
Миша: - Вот спасибо.
Воспитатель: - А мы про тебя игру знаем. Дети становитесь все в кружок и повторяйте все движения за мной. (Воспитатель показывает, дети повторяют)
Дети встают из-за столов, встают в круг.
Наш мишутка потянулся, раз нагнулся, два нагнулся.
Лапы в сторону развёл, видно мёду не нашёл.
Мишка, ну-ка не зевай, вместе с нами поиграй.
Лапками хлоп-хлоп, ножками топ-топ.
Воспитатель: - А теперь идем дальше. Мы пришла к белочке. У нее свое задание для нас.
У нее есть орешки. В одной тарелочке грецкие орехи, а в другой – кедровые. Как вы думаете: каких орешков больше? Почему вы так думаете? Давайте проверим. Воспитатель: - А прежде чем мы начнем за работу, нужно ручки нам размять, приготовили ладошки (Выполнение пальчиковой гимнастики).
Воспитатель: - Идем дальше. На полянке три домика. Какие они? Какой дом самый высокий? Какой самый низкий? А вот и жильцы. Сможете догадаться, кто в каком домике живет? (Ответы детей) У вас на столах такие же картинки. Проведите пожалуйста дорожки от каждого «жителя» к его домику!
Воспитатель: - Как нам было весело сегодня! Кого же мы видели в лесу?
Дети: - Лиса, Медведь, Белочка, Котенок, Мышонок и птички.
Воспитатель: - Ребята мы сегодня на занятие научили Мишку конфетки считать, и Лисичкины сложные задания все отгадали, птичек покормили. На этом нам пора прощаться с животными и отправляться обратно в садик. Садимся в наш поезд и поехали.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/05/picture-545651-1441469849.jpg)
Конспект показа организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в сказочный лес» (средняя группа).
Продолжить учить детей сравнивать и соотносить пять предметов по размерам. Упражнять в счете предметов в пределах 5; упражнять детей в умении выделять сходство геометрической фигуры с заданным предмет...
Конспект развлечения по речевому развитию « Путешествие в сказочную страну» (средняя группа)
Конспект развлечения по речевому развитию « Путешествие в сказочную страну»(средняя группа)Цель: развивать коммуникативные способности посредством сказкотерапии.Задачи:• вспомнить с детьми уже из...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/19/picture-159520-1645272679.jpg)
Экологическая сказка «Путешествие в сказочный лес» Средняя группа
Сказка экологической напрвленности для использования в средней группе....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/18/picture-1175585-1571406700.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в сказочный мир» средняя группа
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в форме игры - путешествияЗадачи:Образовательные:Закрепить знания детей о геометрических фигурахУпражнять в умении различать левую ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/06/picture-703979-1446833470.jpg)
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой и развитие речи « Путешествие в сказочную страну» (средняя группа)
Цель: закрепить, уточнить и систематизировать в игровой форме знания детей о сказках.Задачи:- вспомнить с детьми уже известные им сказки, персонажей;- способствовать развитию речевой сферы детей...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/06/picture-736306-1612628617.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) "Путешествие в сказочный лес" (средняя группа)
Цель: обобщить и закрепить математические представления детей....
Итоговое занятие по ознакомлению с миром природы "ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗОЧНЫЙ ЛЕС", средняя группа
Цель: закрепить представление об обитателях леса: различать животных по внешним признакам.Задачи:Образовательные:...