Технологическая карта дидактической игры "Я задумал фигуру"
материал по математике (подготовительная группа)

Название

« Я задумал фигуру »

Образовательная область.

Познавательное развитие

 Вид деятельности

игра

Возрастная группа

подготовительная к школе

Цели

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

Формировать умение воспитанников ориентироваться в пространственном расположении предметов по отношению друг к другу

Развивать у детей пространственные представления, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность. 

Воспитывать у детей терпение, усидчивость, интерес к математике.

Организационная структура

Длительность

10 минут

Оборудование (демонстрационный, раздаточный материал, пособия и т.п.)

Демонстрационный: 7 любых игрушек.

Количество участников

1 воспитанник

Форма организации деятельности воспитанников

(индивидуальная, групповая или фронтальная)

индивидуальная

Варианты использования

Вариант 1 Воспитатель ставит на стол основную игрушку, например, мишку. Остальные игрушки выставляются рядом с основной игрушкой, за ней, под ней, над ней и перед ней. Далее воспитатель загадывает любую игрушку, называя еще расположение относительно основой игрушки. Например: «Я загадала игрушку, она стоит за мишкой. Что это?» Ребенок должен отгадать.

Вариант 2. Воспитатель ставит на стол основную игрушку, например, мишку. Остальные игрушки выставляются рядом с основной игрушкой, за ней, под ней, над ней и перед ней. Далее воспитатель просит ребенка загадать любую игрушку, называя еще расположение относительно основой игрушки. Например: «Загадай любую игрушку, которая находится на этом столе. Скажи, где она находится, а я постараюсь отгадать, что это?»

Функции и основные виды деятельности педагога (руководство):

Мотивация

Педагог показывает наглядный материал и сообщает инструкцию, при затруднениях в решении задания или при работе подводит ребенка наводящими вопросами к правильному ответу или показывает на своем примере принцип действия.

Игровая ситуация: 

Вариант 1. «Мы сейчас будем играть с тобой в игру, но сначала назови все игрушки, которые ты здесь видишь. Я сейчас загадаю игрушку и скажу, где она находится, а ты должен будешь отгадать. Например, эта игрушка стоит под мишкой. Правильно, машинка. Эта игрушка стоит справа от мишки. Правильно, зайчик. Эта игрушка стоит между зайчиком и собачкой. Правильно, мишка. И т.д.»

Вариант 2. «Мы с тобой играли в игру, и я загадывал игрушки. Теперь это будешь делать ты. Загадай игрушку и скажи, где она находится, а я буду отгадывать».

Подведение итогов

Воспитатель:

- Ребята, молодцы!

- Теперь скажите, в какую игру вы играли?

Из чего она состоит?

- Что мы с вами научились сегодня делать?

- Вам понравилась игра?

Мы обязательно поиграем в нее еще раз.