Технологическая карта НОД Тема: Геометрические фигуры. Счёт в пределах 5.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Воспитатель        просит ребят

встать в круг.

Игра «Вежливые слова».

-Ребята, сегодня я хочу вам расскажу одну историю. Это было в одной деревне, далеко - далеко, жили - были дед и бабка. И были у них животные. Но однажды животные решили погулять: бегали – бегали, играли – играли и заблудились. И оказались они в нашей группе.

-Посмотрите, кто это? Она какое животное? Почему?

Дети встают в круг.

Готовность детей к совместной деятельности с взрослым.

Собака.

Организационный

Ребята, Тузик пришёл не просто так, а с каким-то заданием.

Что же нам Тузик принес? («чудесный мешочек»). Вам интересно, что в этом мешочке?

-Как их одним словом назвать

-А Тузик пришёл не один, а со своим другом. А вот где он вам придётся угадать.

Игра: «Найди меня»

Вы должны угадать где спрятался барашек. Если правильно пойдете, то я скажу «да», а если ошибётесь, то я скажу «нет». (направо, налево, прямо)

-Молодцы! Вы, нашли.

- Но это еще не всё. Тузик принес вам счетные палочки. И просит нас показать, как мы умеем из них геометрические фигуры составлять. Покажем?

- Квадрат.

- Треугольник.

Молодцы ребята.

Спасибо Тузик! До свидания!

- А сейчас мы с вами немного отдохнём.

Физкультминутка «Кошка»

Кошка лапки протянула

Спинку мостиком прогнула,

Поцарапала дощечку,

И уселась на крылечко.

Но веселый воробьишка

Пролетел над кошкой низко.

Мурка прыгнула, упала.

Воробьишку не достала!

Моет лапоньки свои  

Ух, уж эти  

Воробьи!

-Ребята, а вот кошка, её зовут Мурка просит нас ей помочь. А приключилась у неё вот какая история. Родились у неё котята. Сначала котята были маленькие, но вскоре котята подросли и стали вылезать из корзинки, и мама не успевала за ними уследить. Она не знала, как проверить, все ли котята вернулись в корзинку или нет.

- Ребята, а что нужно сделать, чтобы знать сколько котят?

- Так сколько же всего у Мурка котят?

Вот мы с вами и посчитали котят.

Спасибо Мурка! До свидания!

Достают из мешочка геометрические фигуры и говорят какой они формы? цвета?

Передвигаются по группе слушая слова воспитателя, который их направляет.

Проходят за столы и составляют геометрические фигуры из счетных палочек.

Дети протягивают руки вперёд.

Прогибают спину, слегка наклоняясь вперёд.

Шевелят пальцами рук.

Слегка приседают, опираясь руками о колени.

Имитируют полет воробья на месте.

Подпрыгивают, чуть приседая.

Стоя, разводят руки в стороны.

Имитируют умывание кошки.

Качают головой из стороны в сторону, разводя руками.

Дети предлагают свои варианты решения проблемы.

Раз, два, три, четыре, пять.

Ответы детей

Вместе считают котят

Практическая работа

Ребята, но кто-то тут у нас еще спрятался. Смотрите. Петушок Петя. Он тоже нам задание принес.  Нужно закрасить квадрат синим цветом, треугольник красным, а круг зеленым.

Молодцы, все справились.

А мы сейчас покажем, как мы умеем играть в очень интересную математическую игру.

Игра «Постройся 1,2,3,4,5»

Спасибо Петя! До свидания!

Выполняют задание за столами.

Играют в игру, строясь друг за другом.

Открытый выход из деятельности

- Вот и подошло наше занятие к концу.

- Кто к нам сегодня приходил в гости?

- О чём мы сегодня говорили?

- Что вам сегодня трудно было делать на занятии?

-А тебе?

-А тебе? 
- Что больше всего понравилось делать?

Речевые высказывания детей: собачка, барашек, кошка с котятами.

О геометрических фигурах.

Ответы детей.