Методическая разработка. Конспект НОД по развитию познавательных способностей детей разновозрастной группы с ОВЗ по теме: «Путешествие Незнайки в страну веселой математики»
методическая разработка по математике

Этап (на каком этапе занятия)

Деятельность педагога

(задание)

Деятельность детей (работа с инструментами)

Print screen

Подготовительный этап

Педагог предлагает детям отправиться в путешествие вместе с Незнайкой в страну веселой математики и помочь ему справиться с трудными заданиями и попасть в Солнечный город.

Дети слушают педагога, отвечают на его вопросы.

Основной этап

Педагог предлагает детям найти пропущенные цифры за предметными картинками, которые потерял Незнайка, назвать их и нарисовать их стилусом на своих местах.

Дети, ищут пропущенные цифры, нажимая стилусом на картинки, называют найденные цифры,

затем с помощью стилуса - карандаша рисуют их на своем месте.

Основной этап

Педагог предлагает помочь Незнайке сосчитать всех белочек в лесу, назвать число и проверить ответ.

Дети находят и считают белочек в лесу, называют их количество, проверяют ответ, нажимая стилусом на цифры 1, 2, 3, 4, 5. Если ответ неправильный, то появляется звучащий красный крест, если правильный – звучащая зеленая галочка.

Основной этап

Педагог предлагает детям вместе с Незнайкой решить веселые математические задачки, читает их и просит назвать ответ и проверить его, нажав стилусом на цветные шары.

Дети внимательно слушают содержание стихотворных задач, затем называют ответ и проверяют решение, нажимая стилусом на цветные шары; шар исчезает и появляется картинка с ответом.

Основной этап

Педагог предлагает детям составить задачу по картинке на нахождение целого, решить ее, нарисовав числа в пустых окошечках, затем ответ проверяется нажатием стилусом на зеленую звезду.

Дети устно составляют условие задачи, проговаривают его вместе с педагогом, затем с помощью стилуса – карандаша записывают решение. После этого нажимают стилусом на зеленую звезду, она исчезает, появляется цифра, дети проверяют ответ задачи.

Основной этап

Педагог вместе с Незнайкой предлагает найти у каждого кораблика деталь, отличающую его от других и проверить ответ, нажав стилусом на данную деталь.

Дети ищут у каждого кораблика деталь, отличающую его от других, проверяют свой выбор нажатием стилуса на эту деталь, если ответ правильный появляется звуковая зеленая галочка

Основной этап

Педагог предлагает посмотреть мультфильм и сосчитать: сколько пассажиров едет в автобусе. После выполнения задания проверить ответ и выбрать его из пяти чисел.

Дети, просматривая мультфильм, считают пассажиров автобуса, называют ответ, затем проверяют его, нажав стилусом на каждую из цифр:

6, 7, 8, 9, 10. Если ответ правильный появляется зеленая звуковая галочка, если неправильный – красный звуковой крестик.

Основной этап

Педагог говорит детям, что Незнайка приглашает всех друзей на веселую музыкальную физкультминутку.

Дети выполняют движения вместе с педагогом под музыкальное сопровождение.

Основной этап

Педагог предлагает детям вставить пропущенные геометрические фигуры в пустые окошечки, назвать их и проверить правильность ответа, нажав стилусом на пустые окошки, там появится пропущенная фигура.

Дети говорят, какая фигура должна стоять в каждом пустом окошке, затем производят проверку, нажав стилусом на пустое окошко. Там появляется нужная геометрическая фигура.

Основной этап

Педагог просит детей помочь Незнайке: найти лишнюю геометрическую фигуру в каждом ряду, назвать ее и проверить правильность ответа, нажав стилусом на эту фигуру.

Дети в каждом ряду выбирают лишнюю фигуру, называя ее. Далее проверяют правильность выполнения задания, нажимая стилусом на нужную фигуру, там появляется красный звуковой крестик, значит фигура лишняя.

Основной этап

Педагог сообщает детям, что Незнайка хочет построить такой же дом как у Знайки, но не знает с чего начать. Просит детей помочь Незнайке построить ему дом.

Дети по очереди с помощью стилуса  начинают строить дом, передвигая геометрические фигуры – части дома, располагают их в нужном порядке, сверяя свою работу с образцом.

Заключительный этап

Педагог просит помочь Незнайке попасть в Солнечный город и пройти по лабиринту, двигая стилусом синий кружок в нужном направлении.

Дети по очереди с помощью стилуса  передвигают синий кружок по лабиринту, продвигаясь к Солнечному городу.

Заключительный этап

Педагог сообщает детям, что Незнайка очень рад и благодарит детей за помощь. Он приглашает детей поиграть и подвигаться с ним, а также вспомнить где левая рука, а где правая.

Дети показывают, где у них левая рука, а где правая. Под музыкальное сопровождение выполняют движения.