Конспект открытого занятия по ОО "Познавательное развитие" (математическое и сенсорное развитие) во 2 младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект

открытого занятия по ОО «Познавательное развитие»

 (математическое и сенсорное развитие)

во 2 младшей группе

«Мишка едет в гости»

Цель: выявление полученных знаний в познавательном развитии детей.

Задачи:

Обучающая:

 - умение ориентироваться в пространстве.

      - называть круг, квадрат и треугольник по двум признакам.

Развивающая:

     - развивать мелкую и общую моторику.  

     - развивать зрительное внимание.

     - умение дифференцировать основные цвета.

Воспитательная:

     - формировать умение подражать взрослому, договаривая слова и словосочетания, способствовать активизации речи

Материалы и оборудование: игрушка Мишка, машинка, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), счетные палочки (по 4 зеленых  и 3 желтых палочки для каждого ребенка), веревочка, карточки с изображением цифр от 1 до 4.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поприветствуем их.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, а еще к нам сегодня к нам в гости собирался приехать Мишутка, вот только он почему-то опаздывает (раздается звук  машины)

Воспитатель: Ой, ребята, что это? Пойду, посмотрю  (воспитатель заносит машину с Мишуткой. У машины треугольные колеса).

Воспитатель: А вот и наш гость! Мишутка, расскажи ребятам, что с тобой произошло.

Мишутка: Ребята, по дороге к вам я проколол колеса. А белка с зайцем сказали, что у них только треугольные колеса есть. Они говорили, что и треугольные колеса тоже хорошо катятся. Вот я и попробовал…С горки я –то быстро съехал, а вот дальше машина не поехала…А я даже не знаю, чем круглые колеса от треугольных отличаются… Ребята, можете  мне помочь? Расскажете, в чем разница между кругом и треугольником?

Дети: Да! Мы поможем!

Воспитатель: Мишутка, давай с нами вместе поиграем и ребята расскажут тебе, какой же формы колеса лучше катятся -треугольные, квадратные или круглые.

                                                 2.Основная часть

                               Игра «Найди лишнюю фигуру»

 Воспитатель предлагает детям подойти к магнитной доске, на которой висят карточки  с изображением геометрических фигур, предлагает рассмотреть их и спрашивает: «Чем отличаются фигуры? Чем похожи фигуры? Какая фигура лишняя? Почему?»

Дети:  фигуры отличаются размером, а похожи они цветом. Лишняя фигура-это круг, потому что круг не имеет углов.

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились с заданием. А теперь давайте мы расскажем мишутке, какие бывают цвета.

Дети садятся за столы.

                                Игра «Построим цветную фигуру»

У каждого ребенка 4 зеленые и 3 желтые палочки, веревочка.

 Воспитатель: Составьте из зеленых палочек квадрат. Что есть у квадрата? Составьте из веревочки круг. Составьте из желтых палочек треугольник.

Дети садятся за столы, и каждый делает фигурки.

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь расскажите нашему Мишутке каким цветом у нас составлены фигурки?

Дети: треугольник из зеленого цвета, квадрат из красного цвета, а круг из синего.

Воспитатель: Какие вы молодцы!

Воспитатель: Ребята, а что еще можно построить из палочек? Отгадайте загадку: окна, двери, потолок, две ступеньки и звонок. Что это?

Дети: Это Дом!

Воспитатель: Правильно!

Воспитаетель: Давайте с вами сделаем дом из палочек!

Дети: Давайте!

Каждый ребенок с воспитателем делают дом.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте с вами поиграем пальчиками?

Дети: Давайте!

                              Физминутка: пальчиковая игра «Дом»:

Я хочу построить дом,

Чтоб окошко было в нём,

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял.

Солнце было, дождик шёл,

И тюльпан в саду расцвёл.

Мишутка: ребята, вы такие веселые и умные!…  А давайте с вами сыграем еще в одну игру?

Дети: Давайте!

                          Подвижная  игра «Сделай столько раз….».

Каждый ребенок встает перед воспитателем. Воспитатель показывает карточки с цифрами, дети делают различные движения столько раз, сколько показано на карточке.

 Воспитатель: Мишутка, тебе понравилась наша игра?

Мишутка: Да! Какие же вы ребята веселые и умные!

Воспитатель: Ну вот, Миша, теперь ты запомнил, какую фигуру называют круг, квадрат и треугольник?

Мишутка: Да, ребята, спасибо вам большое. Теперь я понял, что на треугольных колесах далеко не уедешь. А еще я научился считать до 4!  Но все-таки, что же мне теперь делать? Как мне поехать обратно домой?

Воспитатель: Ребята, а чем мы можем помочь нашему Мишутке?

Дети: Мишутке нужны круглые колеса.

Воспитатель:  Правильно, надо поставить ему круглые колеса. Воспитатель вместе с детьми, убирает треугольные колеса машинки.

3.Рефлексия

Мишутка: Вот здорово у вас получается! Какие же вы дружные и трудолюбивые! А теперь я поеду домой, но сначала давайте вспомним, что же я узнал нового от вас?

Дети: Мишутка узнал какие бывают фигуры.  Какие бывают цвета. И научился считать до 4.

Мишутка: Спасибо вам ребята! Вы очень умные детки! А теперь мне точно пора. Ой, совсем забыл, я же хотел подарить вам медали, за то, что вы меня научили и помогли мне!

Мишка дарит медали.

Дети: Спасибо Мишутка!

(Мишка уезжает)

Дети прощаются с мишуткой.