План-конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе. Сравнение чисел 4 и 5 .Овал. Логическая задача.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

№

Деятельность

 воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Сюрпризный момент. Вносит в группу персонаж «Домовенка». - Ребята, к нам в гости пришел домовенок  Кузя, поздоровайтесь с ним. Ему очень хочется с нами поиграть. - Кузя, попробуй отгадать загадку, а ребята тебе помогут.

заинтересовано слушают .Здороваются с домовенком.

2

Игра «Загадки и отгадки». Зеленеет, и растет,
И всю жизнь лишь воду пьет.
Место жительства – горшок,
А зовут его … .

Сколько леек на рисунке? – Сколько цветков в горшках? - Проведите дорожки от лейки к цветку. - Хватит ли леек для поливки цветов? - Почему? Правильно .Леек  меньше, чем цветков, а цветков больше, чем леек.

Дети слушают загадки и отгадывают с помощью просмотра картинок с изображением растений.

Отвечают на вопросы.

Развивается  умение внимательно слушать и разгадывать загадку.

Формируется  умение считать до 5.

Совершенствуется способности различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи.

 Пальчиковая гимнастика«Фиалка»

«Фью, фью!» - птицы распевают.                          

На лугу фиалки расцветают.

И земля глядит на нас.

Сотней фиолетовых глаз.

Пальцы рук плотно сжаты,

открывают – закрывают «клювики».  

Руки в вертикальном положении, ладони прижаты друг к другу,  пальцы округляют. Поочередно соединяют каждый пальчик руки с большим пальцем.                         

Развивается моторика рук

Игра«Рисуем овалы»

 - Ребята, какие фигуры вы знаете? Демонстрирует геометрические фигуры и читает задания. - Какая фигура изображена на картинке? - На что похож овал? - Какая фигура нарисована на картинке, которая лежит перед вами? - Обведите пальчиком фигуру по стрелочкам. Красным карандашом обведите большой овал по точкам, а маленький – синим. Уточняет, что овалы бывают разного размера.

Обводят красным карандашом по точкам большой овал, а синим – маленький.

Дети отвечают на вопросы. - Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Обследуется овал осязательно-двигательным путем.Формируется умение рисовать овал по точкам.

Формируется знание о геометрической фигуре - овал .

Формируется  умение сравнивать предметы по величине.

Физминутка.

Раз,два,три ,четыре,пять-топаем ногами.

Раз ,два,три,четыре,пять-хлопаем руками.

Раз,два,три,четыре,пять-занимаемся опять.

Выполняют движения

Топают,хлопают.

Формируется умение выполнять движения в соответствии с текстом. Согласовываются движения со словами текста.

Игра «Соедини правильно». Предлагает детям провести дорожку от  горшка к цветку, соответственно их размеру.

Молодцы ребята!

Дети выполняют задание.

Отвечают на вопросы.

Формируется  умение правильно держать карандаш.

Развивается связная речь.

3.

Итог.Ребята чем мы сегодня занимались?Кто приходил сегодня в гости?Понравилось вам?

Дети поддерживают диалог, отвечают на вопросы

Активизируется  словарь словами:лейка,горшок,овал,комнатные растения