Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию для детей младшего возраста "Кого мы встретили в лесу"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Содержание деятельности и деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Интерактивная доска  переключена  в режим ожидания.

Воспитатель приглашает детей в группу.

Дети заходят в группу.  

Воспитатель: Ребята, я хочу вас пригласить в путешествие: 1, 2, 3, 4, 5 - будем глазки закрывать.

Воспитатель включает музыку леса и надевает сарафан.

Воспитатель:А теперь их открываем глазки  и куда – то попадаем. А куда же мы с вами попали?

Воспитатель:    Мы с вами попали в сказочный лес.

Ребята, я надела сарафан и хочу с вами поиграть. Ой, что я вижу, на сарафане нет  цветочков, куда они могли деться?

Воспитатель:  Что теперь делать?  Может кто-то видел наши цветочки?

Слушают. Закрывают глазки.
Получение информации.

Дети участвуют в диалоге,

высказывают свое мнение.

Под ёлкой сидит зайчик.

Воспитатель:Здравствуй, зайчик, не видел ли ты наши цветочки?

Зайчик: Не эти ли цветочки вы ищите?

Воспитатель:  Конечно,  эти, а где ты их нашёл?

Зайчик: Я в лесу от лисы прятался, а она по дорожке бежала, когда я выскочил на дорожку, увидел вот этот цветочек.

Воспитатель: Где же нам её искать?

Зайчик: А вы поможете мне моих друзей-зайчат найти, они  в лесу заблудились, и дорожки найти не могут.

Воспитатель: Ребята, поможем зайчику?

Воспитатель спрашивает у детей,  какого цвета дорожку они выкладывают (жёлтого, красного, синего)

Зайчик: Вы молодцы, помогли зайчатам найти дорожки домой.

Воспитатель:Зайчик, покажи нам, по какой дорожке побежала лисичка?

Воспитатель с зайкой и детьми подходит к  дорожкам.

Воспитатель:Давайте посмотрим, сколько перед нами дорожек?

Воспитатель: Какого цвета  дорожки?

Воспитатель: Из каких фигур состоит зелёная дорожка, из каких красная дорожка?

Воспитатель: Зайчик, по дорожке какого она цвета нам надо идти?        

Зайчик: Лисичка бежала по дорожке красного цвета.

Воспитатель: Спасибо тебе, зайчик.

На  слайде дети видят картинку паровозика, на котором едут дети и звучит песенка про паровоз. Игра «Кто в лесу живёт».

По окончании игры проводится зрительная гимнастика.

На столе – полянке, на котором стоят ёлочки,  лежат прищепки под салфеткой и сидит ёжик за ёлочкой.

Выражают собственные мысли, чувства.
Рассказывают, объясняют.

Дети участвуют в диалоге,

Высказывают свое мнение, основываясь на имеющихся

представлениях, вспоминают ранее усвоенный материал,  отвечают на вопросы.

Дети подходят к столам, на которых лежат картинки зайчат и выкладывают из палочек Кюизенера дорожки для зайчат.

 Дети отвечают на вопросы, с опорой на имеющийся опыт.

Дети показывают дорожку красного цвета и шагают по ней.  

Дети  назвают животных, нажимая на них, они «убегают» с полянки или остаются на месте, необходимо объяснить почему.    

По показу дети выполняют  гимнастику для глаз.

 Дети подходят к столу, встают полукругом.

Воспитатель:  - Кто живёт на этой полянке?

Пальчиковая игра:

По дорожке, не спеша                    

Шли, увидели ежа

Ты не бойся – мы друзья

Дай погладить нам тебя.  

Что ж ты ёж такой колючий?          

Это я на всякий случай.                    

Знайте, кто мои соседи,

Волки, лисы и медведи.                  

Ответы детей.

Дети участвуют в игре

пальцами правой руки перебирают по ладошке левой руки;

раскрываем ладошки рук и разводим в стороны;

гладим ладошкой правой руки  тыльную сторону левой ладошки;

растопыриваем пальцы рук; показываем ладошки;

грозит пальцем;

загибаем пальцы рук

поочерёдно.

Воспитатель: Ёжик, ёжик, скажи,  ты не видел здесь Лису?

Ёжик: Видел, она так быстро бежала, что на елках опали все иголки. А зачем вам лиса?

Воспитатель: Зайчик сказал, что лиса унесла наши цветочки и нам нечем теперь играть.

Ёжик: Не эти ли цветочки вы ищите?

Воспитатель: Эти.

Ёжик: Я вам  отдам ваши цветочки, а вы  поможете моим ёлочкам?

Воспитатель: Конечно, поможем, правда, ребята?

Воспитатель: Ребята, а какого цвета наши ёлочки?

Воспитатель: Какого же цвета иголочки мы будем надевать на ёлочки?

Воспитатель: Правильно.

Ёжик: Спасибо вам, ребята, что помогли моим ёлочкам, они теперь пушистые, красивые. Вот вам ваши цветочки.        

Воспитатель:  Спасибо и тебе ёжик, что ты сохранил наши цветочки, теперь мы сможем поиграть с ними.

Дети на елочки прищепляют прищепки зелёного цвета.

Ответы детей

Дети пристёгивают цветочки на пуговицы.

Воспитатель: Ребята, скажите,в какой лес мы с вами попали?

С кем мы сегодня встретились?

Кому мы сегодня помогли?

Сколько дорожек перед нами было?

А какие они?

Какую из них мы с вами выбрали?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что  ежик собрал и нам подарил.

-- Динь – дон, динь – дон, начинаем перезвон.

Сарафан я надеваю,   в круг ребят всех  приглашаю!

Включают песню «Малыши».

Воспитатель: 1,2,3,4,5 - возвратимся в детский сад.

Дети высказывают собственные мнение.  Обобщают ответы.

Дети под музыку  танцуют с воспитателем танец.