Конспект занятия по сенсорике в 1 младшей группе "Рыбки"
план-конспект занятия по математике
Цель:
- развитие умения отличать предметы разной величины и обозначать их словами большой и маленький;
- формирование умений у детей различать предметы по цвету (красный, желтый, зеленый, синий) и называть их;
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия «Рыбки» в 1 младшей группе
Цель:
- развитие умения отличать предметы разной величины и обозначать их словами большой и маленький;
- формирование умений у детей различать предметы по цвету (красный, желтый, зеленый, синий) и называть их;
Материал: связанные из пряжи четырех цветов «рыбки» разной величины, квадрат четырех цветов; контейнер, наполненный фасолью; разноцветные шарики деревянные и лоточки для их прокатывания.
Предварительная работа:
1. Д/и «Найди все фигуры по цвету».
2. Д/и «Найди все фигуры по величине».
3. Д/и «Собери бусы».
4. Д/и «Найди игрушку»
5. Рассматривание иллюстраций о рыбках, книжек.
Ход занятия.
Воспитатель: Когда сегодня утром вы пришли в детский сад, вы все здоровались, говорили друг другу: «Здравствуй! С добрым утром!» Всем было приятно приветствовать друг друга. А своим ногам и рукам вы говорили: «С добрым утром!»? Давайте их поприветствуем, Делайте как я, делайте вместе со мной.
Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши).
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ. (топают ножками).
Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! (осторожно постукивают по щечкам).
Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип. (дотрагиваются до носика).
Здравствуйте, гости дорогие!
Воспитатель. Ребята, я сегодня вам принесла что-то необыкновенное. А находится оно вот здесь на столе. (Открывает салфетку, а там находится контейнер с фасолью).
Посмотрите, что это? А это «волшебное море», где живут рыбки, маленькие и большие, а там они и спрятались наверно. Давайте по очереди, не торопясь найдем, кто там спрятался. (Дети осторожно друг за другом достают из контейнера маленьких рыбок).
Что это, Аня? (Дети достают рыбок и говорят об этом. Воспитатель спрашивает об этом каждого ребенка, обращаясь к нему по имени).
А теперь посмотрите, у вас у всех рыбки разного цвета.
Катя, какого цвета рыбка у тебя? (Ответы всех детей. Если кто-то неправильно назвал цвет рыбки, то воспитатель вместе с детьми исправляют неправильный ответ).
Воспитатель. Ребята, а посмотрите на рыбок, ведь это маленькие рыбки. А у всех маленьких рыбок есть «мамы» рыбки – большие рыбки. Давайте поможем маленьким рыбкам, которые гуляли и заблудились, найти своих «мам». Воспитатель подводит детей к «домику рыбок». Посмотрите вот сюда. Это наверно домики наших рыбок. А смотрите, что вы видите здесь? (Рядом с домиками рыбок собрались большие рыбки- «мамы». Ответы детей разные).
Воспитатель: правильно. Это мамы –рыбки собрались вместе, они ждут, когда малыши вернутся домой после прогулки. Давайте поможем найти малышам своих мам.
Никита, найди «маму» своему малышу. Какого цвета у тебя рыбка? Красная. Правильно, красная. Найди красную большую рыбку. Правильно. Молодец. (Далее все дети ищут своих «мам», если кто-то неправильно выполнил действие, то все вместе помогают ему это сделать. Воспитатель поощряет каждого ребенка.)
Воспитатель: теперь мы с вами отнесем рыбок в свои домики.
Максим, какие у тебя рыбки? (цвет и величина). В какой домик ты их посадишь? (Синие. Большая и маленькая). Правильно, молодец. (Далее все дети по очереди сажают своих рыбок).
Воспитатель: Молодцы, малыши! Вы всем малышам нашли своих мам и посадили в свои домики. Теперь малыши не будут убегать от своих мам, а будут гулять вместе. А теперь я вам предлагаю поиграть.
- Пять маленьких рыбок плескались в воде
(имитация движения рыб).
- Лежало большое бревно на песке
(развести руки в стороны).
- Первая рыбка сказала: «Нырять здесь легко»
(имитация ныряния).
- Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко»
(грозит указательным пальцем).
- Третья сказала: «Мне хочется спать»
(руки сложить под ухо).
-Четвертая стала чуть-чуть замерзать
(потереть кистями рук плечи).
Пятая крикнула: «Здесь крокодил»
(руками имитируют пасть крокодила).
- «Плывите скорее, чтоб не проглотил»
(дети убегают). Дети убегают в сторону дидактического стола.
Воспитатель: Посмотрите на наш волшебный стол.
У нас здесь лежать шарики разноцветные и есть горочки. Сейчас мы с вами будем прокатывать эти шарики с горочек. Когда вы возьмете шарик, то вы должны сказать какого цвета этот шарик. А потом прокатить его с горки. Только надо брать по одному шарику. Начинаем.
Настя, возьми шарик. Какого он цвета? Красный. Правильно. Прокати его с горки. (Дети по очереди берут шарики, называют цвет и прокатывают с горки. Если ребенок неправильно назвал цвет, то дети вмести с воспитателем помогают найти правильный ответ.)
Воспитатель: (когда все шарики закончились) Малыши! Сегодня вы просто молодцы! Мы с вами нашли маленьких рыбок, которые спрятались от своих «мам», правильно нашли им больших рыбок и посадили в свои домики. Мамы и малыши остались очень рады. А также мы поиграли, прокатывая шарики. Вы все были очень славными, умными. И на этом наше занятие заканчивается. (Вдруг слышится звук колокольчика.)
Ребята, посмотрите, ведь это наши рыбки принесли нам подарок. Что это? А это игры с рыбками. Они хотят, чтобы мы их не забывали и играли в эти игры. Давайте скажем им «спасибо» за подарок и до свидания.
Давайте скажем нашим гостям «спасибо», что пришли к нам в гости, посмотрели на нас. А теперь мы с вами пойдем гулять.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по сенсорике в 1-й младшей группе
Занятие по ознакомлению детей с основными цветами (красный, желтый, синий) и различными предметами....
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/24/picture-448420-1400941189.jpg)
Конспект занятия по сенсорике для детей младшего возраста
Формирование умения выделять, выбирать и называть по цвету и форме...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/05/picture-481099-1607174602.jpg)
Конспект игрового занятия по сенсорике в младшей группе «Мы идём в лес»
Данный конспект разработан с интеграцией областей: коммуникация, социализация, познание, физическая культура и построено в игровой форме, с включением движений. В конспекте предложено большое ко...
Конспект занятия по сенсорике в первой младшей группе на тему: "Чудеса на весенней полянке"
Конспект занятия по сенсорике в первой младшей группе на тему: "Чудеса на весенней полянке"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/07/picture-646309-1436286633.jpg)
Конспект занятия по сенсорике в 1 младшей группе "Сказка про кукол"
Закрепить знание о величине (большой-маленький), использовать в речи прилагаетльные....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/18/picture-708948-1447847554.jpg)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО СЕНСОРИКЕ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ " КЛУБОЧКИ"
К ДЕТЯМ ПРИШЛА БАБУШКА И ПОПРОСИЛА ПОМОЩИ НАЙТИ КЛУБОЧКИ КОТОРЫЕ ПЕРЕПУТАЛ КОТЁНОК...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/21/picture-962220-1508589895.png)
Конспект занятия по сенсорике в младшей группе «Путешествие на воздушных шарах»
Цель занятия формировать представления о форме, величине и цвете; закрепить основные цвета спектра, название геометрических фигур, свойства предмета: тяжёлые предметы тонут, лёгкие- не тонут; со...