Конспект занятия ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по математике в подготовительной группе

"Путешествие по островам математики"

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры- путешествие.

Задачи: Совершенствовать навыки порядкового счета до 15 и обратно;

закреплять знания о геометрических фигурах, продолжать закреплять умение называть дни, недели, месяцы; закрепление умения ориентироваться на листке бумаги;

продолжать развивать логику, внимание, мелкую моторику рук, продолжать учить решать простые арифметические задачи.

Демонстрационный материал: Удочка, рыбки на магнитах с примерами, название островов, сундук с сокровищами (конфеты)

Раздаточный материал: Счетные палочки, карточки с цифрами, точечное изображение кораблика, мячи для задачи.

Ход занятия.

Приветствие:

Встанем дети, встанем в круг,

я твой друг и ты мой друг.

Мы друг другу улыбнемся и с гостями поздороваемся!

А теперь давайте присядем на свои места.

Воспитатель: Послушайте меня внимательно!

Мы сегодня с вами отправимся в морское путешествие по островам, где будет много интересного, но для этого вам нужно выполнить все задания и добраться до острова "Сокровищ"

А сейчас давайте выполним первое задание и узнаем на чем же мы будем путешествовать.

1 задание: соединить цифры в порядковой последовательности на листах от 1до 12 , и посмотрим ,что у нас получится.

В: Что получилось?

Получились кораблики!

На них мы отправимся в путешествие! В добрый путь!

Воспитатель: Вижу первый остров "Остров математических задач".

2 задание:

В: Ребята, посмотрите, на полке в спортивном магазине лежало 8 фиолетовых мячей, на другой полке 4 желтых. Сколько всего лежало мячей на двух полках?

Разбираем задачу:

О чем говориться в задаче? Что мы знаем о мячах? (8 фиолетовых и 4 желтых) Что нужно узнать в задаче? как мы это решим ,каким действием? Какой знак поставим ? Как запишем решение? Сколько получилось мячей?

Плывем дальше!

Воспитатель: Показался второй остров! "Остров рыбаков"

3 задание:

Здесь мы будем ловить рыбок и решать примеры , которые написаны на рыбках. (приготовлен имитированный пруд с рыбками на магнитах и удочка с магнитами)

В: Но для этого нам нужно вспомнить порядковый счет от 1 до 15.

После ловим рыб и решаем примеры на счетных палочках.

Молодцы! И с этим заданием вы справились! В путь!

Следующий остров "Молчун"

В: Загадочный остров и задание не обычное!

4 Задание:

Здесь нужно сделать следующее:

Я вам буду задавать вопросы, а ответ вы мне будете показывать карточкой с цифрами, самое главное условие - говорить на этом острове нельзя!

 (на столе приготовлены конвертики , в них карточки с цифрами от 1 до 10 по количеству детей).

Вопросы:

1 Сколько глаз у светофора?

2 Сколько пальцев на правой руке?

3 Сколько дней в неделе?

4 Сколько ушей у двух мышей?

5 Сколько хвостов у 2-х котов?

В: Справились, плывем дальше!

Вижу остров "геометрических фигур"!

5 Задание:

На столе лежит всего по 5 палочек. Из  палочек выложите квадрат, а теперь выложите 2 треугольника из этих пяти палочек.

Справились! Ура! вот  и следующий остров "Сокровищ".

Но, сойти на этот остров не так-то просто! Его кто- то охраняет, а чтобы узнать это ,нам нужно сесть на места.

6 Задание :

Вы будете рисовать по клеточкам под диктовку.

У вас на листке стоит красная точка, от этой точки мы начинаем: (на столах приготовленные листы в клетку и карандаши)

1-клетка вправо; 7-клеток вверх; 4 -клетки вправо; 1-клетка вниз, 5-клеток вправо; 8 - клеток вниз, 3 клетки влево, 3-клетки вверх; 1-клетка влево, 3-клетки вниз; 2-клетки влево; 1- клетка вверх.

В: Ура! Мы добыли сокровища! Сундук!

Открывайте, ребята! ЧТО там? Конфеты!

На этом наше путешествие подошло к концу.

Рефлексия: Ребята понравилось вам наше путешествие? Что больше всего понравилось?

На доске солнышко, но оно без лучиков и тучка, но без дождинок, так вот , если было интересно- возьмите лучик и приклейте к солнышку и если скучно, возьмите капельку и приклейте к тучке.