Технологическая карта НОД Итоговая НОД «Поможем Доктору Айболиту»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

-Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите на гостей – улыбнитесь.

Круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Вот сейчас пойдем направо

А потом пойдем налево

Улыбнемся, подмигнем

И игру мы все начнем.

Дети заходят, становятся в круг.

Дети смотрят друг на друга, идут на право по кругу, потом на лево.

1 минута

        2.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

 Стук в дверь.

- Интересно, кто же это стучится к нам.

В группу входит девочка Даша – путешественница (персонаж из мультфильма).

- Здравствуйте ребята,  меня зовут Даша – путешественница.  Мне нужна ваша помощь. Доктор Айболит улетел в Африку лечить маленьких зверей, а лекарства забыл. Сама я не могу отвезти ему лекарства, сегодня я дежурная на спасательной станции и хочу вас попросить отвести лекарства Доктору Айболиту. Вы поможете мне?

- Ребята, передаю вам аптечку. Не потеряйте её.

Отдаёт аптечку ребёнку.

 - Спасибо за помощь. Меня ждут неотложные дела. До свидания. Желаю удачи.

Даша уходит.

Здравствуй Даша

Да  

 До свидания Даша

2-3 минуты

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

 Воспитатель спрашивает детей:

- Ребята, куда нам надо лететь? А как же нам добраться до Африки?

- А как вы думаете, какой способ из всех перечисленных вами будет самым быстрым? Давайте проверим наши предположения? На столах лежат листы бумаги, а на них цифры. Возьмите карандаши, соедините цифры по порядку.

-Что у вас получилось?

- Прошу занять места в самолёте.

-  Ну, а чтобы самолёт взлетел, нужно начать отсчет отсчитать от 10 до 1.

-  Вот мы и взлетели. Включается звук самолёта.

- ребята, пока мы летим,  может проверим нашу смекалку?  Давайте отгадывать загадки на смекалку. Слушайте внимательно:

 У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, а остальные вороны. Сколько ворон?

На столе лежало 5 яблок, одно разрезали на 2 части и положили на стол. Сколько яблок стало на столе?

Дети лепили снежную бабу, после прогулки на батарее висело 10 мокрых варежек. Сколько детей лепило снежную бабу?

 Сколько пирожков в пустой тарелке?

Вы замечательно справились с задачками.

- Вот мы и прилетели в Африку. Африка большая, где же нам искать Доктора Айболита?  

 - Ой, а на  чемоданчике-то  что - то прикреплено. Посмотрим? Что это?

-  Давайте посмотрим, куда нам нужно дальше.

- Впереди река, а нам нужно на другой берег. Как же мы переберёмся?

- Будем строить мост? Тогда Разбираем карточки с числами и по сигналу ищем себе пару, чтобы в сумме получилось 10. Кто первый найдёт пару, подбегает ко мне, поворачивается друг к другу и вытягивает руки вперёд.

- Очень хорошо, мы перебрались на другой берег. Отправляемся дальше?

Мы можем полететь на самолёте,

Поплыть на корабле и т.д.

Дети соединяют цифры карандашом

Самолёт

Дети проходят на стульчики (стульчики стоят в два ряда)

Дети считают

-10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

Одна внучка

Две вороны

Пять яблок

Пять детей

Нисколько, она пуста

Нужно идти вперёд, позвонить ему и т.д.

- Это карта.

- Переплывём, построим мост и т. д.

Дети берут карточки и разбегаются по группе. По сигналу воспитателя ищут пару и строятся парами.

15 минут

4.

«Открытие» детьми новых знаний,  способа действий

 - Посмотрим карту. На нашем пути высокая гора Килиманджаро. Как же нам ее преодолеть?

- Да обойти, предлагаю вам разделиться на две команды и посмотреть какая команда быстрее обойдет гору. Раз, два, три в шеренгу становись. На первый, второй рассчитайтесь.  Первые номера шаг вперёд. Получились две команды. Первые номера проходят в правую сторону, а вторые номера – в левую.

- Одна команда составляет условия задачи по рисунку, другая по примеру Команды, вы должны решить, кто из вас будет рассказывать условия задачи другой команде и кто будет говорить решение задачи.

- Вы просто великолепно справились с заданием, и мы преодолели самую высокую гору в Африке.

 Забраться на гору, обойти и т.д.

Дети строятся в шеренгу и рассчитываются на первый, второй. Расходятся по командам, составляют задачи и решают их.

4 мин

5.

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

 - Ребята, посмотрим по карте, куда нам нужно идти дальше? О,  Впереди непроходимые джунгли. Чтобы их пройти и не заблудится, нужно собрать предметы похожие на объёмные геометрические фигуры.

- Назовите геометрическую фигуру и предмет, похожий на неё.

- Ребята, благодаря вашим знаниям, мы прошли джунгли.

 - А кто это там, впереди?   Ура мы пришли к Доктору Айболиту.

Выходит Доктор Айболит.

- Здравствуйте ребята, я вас очень жду.  Вы привезли лекарства для больных зверей?

- Спасибо вам большое за помощь. Мне нужно торопиться дать маленьким зверятам лекарство. По возвращению  в детский сад вас ждёт сюрприз от меня.  До свидания.

Доктор Айболит убегает.

 Дети достают карточки с изображением геометрических фигур из мешочка и по команде ищут предметы по всей группе.

- Конус – ёлка, шар – мяч и т.д.

- Здравствуйте

Дети передают чемоданчик с лекарствами.

- До свидания

4 мин

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

 - Ребята, а нам пора возвращаться домой. Нас ждёт самолёт. Проходите на свои места. Обратный отчёт.

- Мы летим домой.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Какие задания вы выполняли?

- Какое задание вам больше всего понравилось?

- Что для вас было сложным?

Дети садятся на стульчики.

-10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

 Да

2 мин.

7.

Рефлексия

- Ребята, я очень вами горжусь. Вы не оставили в беде больных, маленьких зверей. С вашей помощью Доктор Айболит обязательно вылечит их. Ребята, оставайтесь всегда добрыми и отзывчивыми.

- А мы вернулись в детский сад. Ребята, а еще будем путешествовать?  

 - Вот обещанный сюрприз от Доктора Айболита.

Воспитатель угощает детей цукатами.

Да

1 мин.