Открытое занятие для родителей по познанию ФЭМП в средней группе.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

      Открытое   занятие для родителей  по познанию  ФЭМП  в средней  группе.

Тема:   Математика  в лесу.

Программное  содержание:

1.Закрепить умение сравнивать две  группы  предметов, формировать представление  о равенстве и не  равенстве  групп на основе  счёта  двумя  способами.

2.Развивать  представление детей о геометрических  фигурах: круге, квадрате, треугольнике, проявляя фантазию  к передаче образа.

3.Уточнить умение сравнивать  два  предмета по длине  и ширине, устанавливать  размерные  отношения между  тремя  предметами разной  длины.

4. Воспитывать  внимание и умение доводить начатое  дело  до конца.

Демонстрационный  материал :  игрушки:  колобок, Заяц, Лиса, Медведь; корзина, 5 морковок, 5 яблок; геометрические  фигуры - круг, квадрат, треугольник; ленты - красная, синяя, желтая.

Раздаточный материал:   набор  ленточек-3 шт. на каждого ребёнка;  карточки,  на которых  нарисован  круг, квадрат, треугольник.

Ход  занятия:

1 часть:

-Здравствуйте  ребята, к нам на занятие  пришёл   сегодня  в гости  сказочный  герой.   Отгадайте, кто это?

                                                           На сметане он мешен,

                                                           На окошке он стужен,

                                                           Он  от  бабушке  ушел,

                                                           Он от  дедушке  ушел.

                                                           У него румяный  бок.

                                                           Кто же  это?  (Колобок)

-Правильно, ребята. И колобок поведёт нас сегодня  по тропинкам  своей  сказки.

Он приготовил  для вас  задания. Итак, сказка  начинается……

-катится  колобок по дорожке, а навстречу  ему  Заяц. У  Зайца  в  корзине    морковки и яблоки.  ( выставляю  корзину  с предметами).

-Посчитайте,  сколько  у  Зайца  морковок?  (одна, две, три, четыре). Всего  четыре.

-Правильно. Посчитайте   сколько  у  Зайца  яблок? (одно, два, три).  Всего  три  яблока.

-Чего  больше  морковок или  яблок? ( Морковок  больше  чем  яблок).

-А кто, ещё, как считает?   (У   3-4  воспитанника  спрашиваю).

-Что , нужно  сделать  чтобы  их стало  поровну?

Два  варианта  ответа детей

1 вариант:

К трём  яблока добавить одно яблоко, стало 4. И морковок  тоже  4.

Морковок  и яблок  стало поровну по 4.

2 вариант:                                                                                                                                                                     Убрать одну  морковку. Стало три морковки. И яблок тоже  три.

Морковок и яблок  стало поровну по 3.

-Молодцы, справились  с заданием.

2 часть:

-Покатился  Колобок  дальше. Катится он, а навстречу  ему  Волк. У него  конверт, в котором лежат геометрические  фигуры.

-Назовите  их  ( Квадрат, круг, треугольник).

-На что похож  круг? Посмотрите на рисунки (Солнце, бублик, тарелку)

-Что  вы  знаете  о  квадрате?  ( У квадрата  4 стороны и 4 угла)

-Почему   треугольник  называется  треугольником? ( У треугольника  три угла, три стороны).

-Правильно. А сейчас  вам  Волк  предлагает  ещё одно  задание. На ваших  карточках нарисованы  геометрические  фигуры. Ваша  задача дорисовать  предмет.  Дети  самостоятельно  выполняют  задание, после  чего  спрашиваю:

-Артур, что  ты дорисовал?

- Азалия, что  у тебя  получилось?  ( Ещё  3-4 воспитанника   спрашиваю)

-Хорошо, ребята и с этим  заданием  справились.

3 часть:

-Колобок  покатился  дальше. Навстречу  ему  Медведь. У Медведя  погремушки, он очень  любит  делать  зарядку и предлагает  вам, присоединиться  к нему  и отдохнуть.

Физминутка

Медвежата  в  чаще  жили                         ( дети  ходят  по  кругу)

Головой  они  кружили.                              (  головой  качают)

Медвежата  мёд  искали                            (  ходят  по  кругу)

Дружно  дерево  качали.                           (  взявшись за  руки  качают  руки)

Медвежата  воду  пили                              ( имитируют  как  будто  пьют  воду)

Друг за дружкою  ходили.                        (  ходят  по  кругу)

Медвежата  танцевали           ( движения  показывают, кто как умеет танцевать)

 К верху  лапы  поднимали.                      ( садятся  на ковер и  поднимают  ноги)

-Садитесь  за столы  , сказка  продолжается. ( дети  садятся  за столы)

4 часть:

-Покатился  Колобок,  и встретилась  ему  Лиса. У Лисы  ленточки.  Посмотрите  на них.

-Что  вы  можете  о них  сказать, они  одинаковые?  (нет)

- В чем  разница? ( они  отличаются  по цвету,  одна ленточка красная, вторая -синяя, и третья -желтая)

-А ещё  чем  отличаются? ( Одна короткая, а другая  длинная)

-Посмотрите,  ещё  чем  отличаются ленты? ( Одна  широкая, а другая  узкая  ленточка)

-Правильно, ребята  все отличия назвали. У вас  тоже  на столах  лежат  ленточки.  Лисичка вас  просит разложить и в порядке убывания по длине: от самой  длинной к самой  короткой. Дети  самостоятельно  выполняют  задание.                                                                     Воспитатель  направляет  и оценивает  действия  детей.

5 часть:

Итог:

-Ребята, сегодня  на занятии мы  с вами  встречались  со сказочными  героями.

-Кого  встретил  колобок первым? (Зайца)

-Что  мы  с ним считали? (морковки, яблоки)

-А  кого  потом  встретил  колобок?   (Волка)

-Что мы рисовали?  О чем  он вас просил?   ( Рассказать о геометрических  фигурах).

-Кто  приготовил  задание  с ленточками?   ( Лиса).

-Сегодня  все постарались, молодцы,  хорошо  и правильно выполняли  задания, сказочные  герои  остались довольны.

                                МБДОУ  «Центр  развития  ребенка -  детский  сад»

                                с.Нижнеяркеево.

  Конспект    открытого   занятия    по   экологии  в старшей  группе

                       «Богатство  нашей  планеты  Земля»

                              (эксперимент    с воздухом)

  Составила  воспитатель  старшей  группы   Кадырова  Р.Н.

   Составила   воспитатель   средней  группы    Кадырова  Р.Н.