Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе "Путешествие в Тридевятое Царство"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в Тридевятое царство»

Программное содержание

• Продолжать учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
• Закреплять умение ориентироваться на плоскости и отражать в речи расположение предметов словами.
• Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.
• Совершенствовать умение сравнивать предметы по высоте, располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
• Учить решать логические задачи.
• Способствовать развитию речи, наблюдательности, мыслительной активности, способности  высказывать и обосновывать свои суждения.
• Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательность.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Быстро за руки возьмёмся и

И друг другу улыбнёмся.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.

А потом назад вернёмся.

Улыбнемся, подмигнем

И играть начнем.

Воспитатель. У нас сегодня необычный день, посмотрите, сколько у нас гостей. А гости – это всегда радость и улыбки. Подарим гостям свои улыбки.

Воспитатель. Сегодня рано утром, как только мы зашли в группу увидели замечательную книгу. А в ней письмо.

(читает письмо)

Дорогие, дети! В тридевятом царстве, в тридесятом государстве снова Баба - Яга безобразничает.

(выслушать предположения детей)

Как вы знаете, очень часто совершать хорошие  и добрые поступки сказочным героям помогают волшебные вещи: скатерть - самобранка, шапка-невидимка, сапоги – скороходы. Баба - Яга украла все волшебные вещи и спрятала их в свой сундук.

Жители тридевятого царства!

Воспитатель. Что же делать?

Дети. Надо помочь выручить волшебные вещи.

Воспитатель. Ну что же, дети, отправляемся в путь. Но помните, что на пути нам встретится очень много трудностей.

Дети. Чтобы выручить вещи нам надо быть дружными, внимательными.

Воспитатель. Я с вами согласна.

Отправляемся в сказку.

Покружись, покружись,

В сказке мигом очутись!

1. Игровое упражнение «Карта Тридевятого царства»

Воспитатель. Дети, а вдруг мы в тридевятом царстве заблудимся?

Дети. Надо составить карту.

Воспитатель. Правильно, чтобы нам не заблудиться составим карту Тридевятого царства, разместив на ней сказочные объекты: избушку на курьих ножках, яблоню с молодильными яблоками,  замок Кощея, домик трех поросят, дворец Снежной королевы, дуб с золотой цепью, болото с заколдованной Василисой, море в котором плавает золотая рыбка.

Дети размещают  сказочные объекты на фланелеграфе по словесной инструкции.

- в левом верхнем углу находится яблоня с молодильными яблоками,

- вверху посередине болото с заколдованной Василисой,

- в правом верхнем углу избушка на курьих ножках,

- слева посередине дуб с золотой цепью,

- в левом нижнем углу замок Кощея и т.д.

Воспитатель. На горизонте показались гуси – лебеди, пойдем за ними, они покажут дорогу к избушке, на курьих ножках.

2. Игровое упражнение «Гуси-лебеди» («Убери цифры по заданию»)

Воспитатель. Гуси-лебеди несут  числа. Как их догнать?

Предположения детей.

Воспитатель. Выберите любое число назовите его и его соседей.

3. Игровое упражнение «Полянка» (Состав числа 8)

Воспитатель. А вот и опушка леса, и избушка на курьих ножках.

Дети считают количественным счетом яблоки на яблоне, гусей в пруду, дощечки в заборчике, грибы и приходят к выводу, что все посчитанное равно 8.

Воспитатель просит, записать все, что рассмотрели и посчитали.

В качестве мерки используем палочку, которая обозначает число 8.

Дети выкладывают бордовую палочку на столе, а под ней варианты состава числа 8.

Белая +чёрная палочки, это красные и желтое яблоки на яблоне  1+7.

Розовая +фиолетовая, это черные и белые гуси в пруду  2+6.

Голубая +жёлтая палочки, это разноцветные дощечки в заборе   3+5.

Красная + красная палочки, это грибы с разными шляпками  4+4.

Теперь  все посчитано и записано.

Так мы подобрали ключи к сундукам Бабы-Яги.

Воспитатель. У нас всё получилось. Увидела Баба-Яга, какие мы дружные, поняла, что с нами не справится ни  силой, ни хитростью. Отдала нам волшебные вещи.

 4. Физкультминутка. Игра «Баба-Яга».

Воспитатель. Отдала нам Баба-Яга волшебные вещи да вот беда. От неправильного хранения скатерть самобранка больше не готовит, сапоги - скороходы разучились бегать, а шапка невидимка уже никого не прячет.

5. Игровое упражнение «Скатерть – самобранка»

«Скатерть – самобранка» - это логический квадрат. Необходимо собрать лоскутки с изображением посуды ( народные промыслы «Хохлома», «Городец», «Гжель» ) так, чтобы в ряду и столбце названия посуды и росписи не повторялись.

7.Игровое упражнение «Сапоги - скороходы»

Расставить сапоги в порядке убывания размера.

8. Игровое упражнение "Шапка - невидимка"

Работа  с карточкой – кодом. Расшифровав  информацию, дети находят шапку. 

Воспитатель. Так  мы вернули волшебным вещам их чудесные свойства, и теперь они снова смогут помогать сказочным героям совершать хорошие и добрые поступки.

Пора возвращаться.

Покружись, покружись,

В садик поскорей вернись!

Итог.

Воспитатель. Сегодня мы путешествовали  по Тридевятому  царству!

Ребята, вам понравилось путешествие?

Какое задание было самое интересное?

Какое задание было самое сложное?

Отмечают свое настроение на «Светофоре».