Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЛЭМП во второй младшей группе

                                  « Сосчитаем мы игрушки»

Цель :

Закрепить знание понятий : много, мало, одна, ни одной.

Задачи:

-Упражнять в составлении группы предметов и умении выделять из группы предметов один.

-Упражнять в правильном назывании обобщающего понятия « игрушки».

-Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками.

-Развитие связной речи.

-Развитие координации движения, мелкой моторики.

Материалы:

Куклы : Маша и Саша; игрушки машины , матрешки, пирамидки , заяц , мишка.

Ход  деятельности:

Воспитатель незаметно для детей достает кукол Машу и Сашу и имитируя их голоса начинает говорить:

_- Здравствуйте , ребята! Мы снова пришли к вам в гости , но мы не просто так пришли, мы принесли вам подарки. Сейчас мы загадаем вам загадки и вы узнаете, что у нас в мешочке.

Зверь забавный сшит из плюша,

 Есть и лапы , есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой его в берлогу.( Мишка)

Кукла Маша  «достает»  мишку из мешка.

- А теперь приготовим ручки и послушаем следующую загадку:

Пальчиковая гимнастика:

Мчится без оглядки,( хлопают в ладоши)

Лишь сверкают пятки, ( ударяют кулачками друг о друга)

Мчится , что есть духу,( руки сцепляются в замок и шевелят пальчиками) Хвост короче уха( ударяют кулачками друг о друга)

Живо угадай- ка : ( хлопают в ладоши)

Кто же это?      ( зайка) ( показывают двумя пальцами зайку)

Кукла Саша « достает» зайца.

-А вот и еще одна загадка:

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком , конечно с ней. ( машина).

Кукла Саша « достает» несколько машин.

- Посмотрите , ребята, сколько машин я вам привез. ( Много)

- А как наши подарки можно назвать одним словом ( Игрушки)

- А для чего нужны игрушки? ( Что бы играть.)

- Мы принесли вам игрушки , что бы вы научились не только играть , но и считать. Сколько зайчиков мы вам подарили? ( один) , а сколько мишек ? ( один) . А сколько машинок? ( много)

Кукла Маша :

- А у меня еще есть подарки.

Кукла Маша «достает» из мешка две матрешки.

-Сколько у меня матрешек? ( мало)

- А хотите что бы матрешек было много? ( да) Тогда нам с вами надо превратится в матрешек!

Физминутка:

Мы – веселые матрешки,

 Ладушки, ладушки, ( хлопают в ладошки)

На ногах у нас сапожки ( топают)

Ладушки , ладушки.( хлопают)

В сарафанах наших пестрых( кружатся , руки на поясе)

Ладушки , ладушки.

Мы похожи словно сестры

Ладушки , ладушки.

Кукла Маша :

-Вот посмотрите сколько у нас теперь много  матрешек.

«Разбирает» матрешек , доставая и выставляя по одной.

- Сколько у нас матрешек? ( много).

Кукла Саша:

- А у меня тоже еще остались подарки.

« Достает» пирамидки.

-Ч то я вам принес? ( пирамидки) Сколько? ( мало, не много).

- А давайте возьмем игрушки в руки.

Дети берут игрушки.

- А теперь посмотрим у кого сколько игрушек.

Дети по очереди говорят сколько у них игрушек в руках. ( одна, мало, много).

- Давайте еще раз внимательно посмотрим ваши подарки. Сколько мишек? ( один), Сколько заек ? ( один) . Сколько машинок? ( много) , сколько матрешек? ( много) . Сколько пирамидок ? ( мало).

Воспитатель:

- Давайте , ребята поблагодарим Машу и Сашу за подарки и отнесем их в наши уголки, туда где они должны быть.

Дети благодарят кукол, прощаются с ними и убирают игрушки по местам.