Тема: «Путешествие на планету Математики. Число и цифра 3.»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД. Познавательно исследовательская деятельность.

Развитие элементарных математических представлений

Тема: «Путешествие на планету Математики. Число и цифра 3.»

       
Цель: Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.

Задачи: Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.  Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Интеграция образовательных  областей:

Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Предварительная работа: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём.

Оборудование: цифры, дни недели на карточках, набор цифр для состава числа, геометрические фигуры.

Ход НОД:

Организационный момент.

Перед вами листок бумаги, а на нем цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы с вами полетим»- «Что у нас получилось?» Ракета.

Основная часть:

Чтобы поднялась наша ракета, нам надо начать обратный отсчет. Все на старт! 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск!!!

Умственная разминка:- Сегодня среда, а завтра?- Какие арифметические знаки вы знаете?- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?-Если стол выше стула, то стул…?-Если дорога шире тропинки, то тропинка?- Сколько месяцев в году?- Назовите зимние месяца.- Сколько ушей у трех мышей?-

Задание:9 грибов нашел Вадим, А потом еще один. Вы ответьте на вопрос: Сколько он грибов принес?»

Решение арифметических задач: Игра Решаем примеры по картинкам.

Физкультминутка.

Дни недели. В понедельник я купался. А во вторник – рисовал. В среду долго умывался. А в четверг в футбол играл. В пятницу я прыгал, бегал. Очень долго танцевал. А в субботу, воскресенье. Целый день я отдыхал.

Заключительная часть:  

Работа в тетради. Перепиши цифры вставляя пропущенные цифры.

5, 6, 7 … 9;      6, 7, 8 … 10;              8, 7, 6,  … 4;              5, 4, 3, … 1

Из геометрических фигур построить ракету.

Математический диктант.

В левом верхнем углу нарисуем квадрат. В правом нижнем углу овал. В левом нижнем углу прямоугольник. В правом верхнем углу круг. А посередине треугольник

Итог занятия 

Чем особенно было интересно заниматься? Что было сложно? Оцените свою работу.

Хотелось бы закончить наше занятие словами:

Сколько чудесного можно узнать,

Если уметь вычитать, умножать,

Складывать, сравнивать, строить, делить.

Всем с математикой нужно дружить.

Знаю, что эта наука сложна,

Но в жизни вам, дети, поможет она