Мастер-класс «Развитие пространственных представлений и математических способностей с помощью Тико –моделирования».
методическая разработка по математике

 Мастер-класс «Развитие пространственных представлений и математических способностей с помощью Тико –моделирования».

В ходе освоения дошкольниками Тико  программы возможно достижение предметных результатов в области математических знаний и знаний предметов окружающего мира. Работая с конструктором,  дети развивают мелкую моторику, воображение, пространственное мышление, логику, сообразительность.

       Работать с конструктором можно с младшей группы.                              

                       3 – 4 года

• основные геометрические фигуры  (квадрат, круг, треугольник);
• понятия «один» - «много»;
• числа от 1 до 3.
• сравнивать и классифицировать фигуры по одному свойству;
• ориентироваться в свойствах: большой - маленький, высокий - низкий, широкий – узкий, длинный – короткий, красный – синий - желтый – зеленый;
• считать и сравнивать числа от 1 до 3;

Сейчас уважаемые педагоги я предлагаю побыть вам в роли воспитанников и выполнить задания.

1) Выложите дорожки короткую и длинную.

2) Наложите фигуру. «Найди такую же».

                4 – 5 лет

• различные виды многоугольников;
• числа от 1 до 5
• называть и конструировать геометрические фигуры  (квадрат, треугольник, прямоугольник);
• сравнивать и классифицировать фигуры по 1 - 2 свойствам;
• ориентироваться в понятиях «вперед», «назад», «далеко», «близко»,  «выше», «ниже», «между»;
• считать и сравнивать числа от 1 до 5;
• конструировать плоские фигуры по образцу.

Задания:

1)  Разложите числа от 1 до 5.

2)

                          5 – 6 лет

• различные виды призм и пирамид;
• числа от 5 до 10.

• называть и конструировать плоские и объемные геометрические фигуры;
• сравнивать и классифицировать фигуры по 1 - 2 свойствам;
• конструировать различные виды многоугольников;
• ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «направо», «налево»;
• считать и сравнивать числа  от 1 до 10;
• конструировать плоские и объемные фигуры по образцу, по схеме и по собственному замыслу.

Задания:

1. Сконструируйте большой квадрат из 4-х маленьких квадратов.
2. «Найди пару» (соотнесение цифры с соответствующей группой предметов) используйте квадраты с цифрами и квадраты с точками).

                          6 – 7 лет

• различные виды многогранников;
• понятие о периметре геометрических фигур.

• конструировать многогранники;
• владеть основами моделирующей деятельности;
• сравнивать и классифицировать фигуры по 2 - 3 свойствам;
• ориентироваться в понятиях  «направо», «налево», «по диагонали»;
• сравнивать и анализировать объемы различных геометрических тел;
• решать комбинаторные задачи;
• выделять «целое» и «части»;
• выявлять закономерности;
• считать и сравнивать числа от 1 до 20.

Задания:

1. Пространственное расположение осваиваются понятия «над», «под», «вверх», «вниз», «влево», «вправо», «между». Выложите в середине цифру 4

                                                   6  3  1                                                  

                                                   9  4  5

                                                   7  2  8

   2)Поиск вариантов «Соедините  3 квадрата с цифрами 1,2 и 3. Теперь соедините те же цифры, но в другой последовательности. Сколько вариантов у вас получилось?

                      1,2,3            2,1,3            3,1,2

                      1,3,2            2,3,1            3,2,1

3)Выложите цифры от 1 до 10.

- посчитаем от 1 до 10

- посчитаем через один, через два.

Таким образом, работая с тико у детей развиваются творческие умения – дети придумывают, фантазируют оригинальные фигуры, необычные конструкции из ТИКО, тем самым, развивая творческое мышление.

Интеллектуальные умения  чтобы сконструировать фигуру, ребенку нужно осмыслить какие детали он возьмет для конструирования; в какой последовательности будет их соединять;

Коммуникативные умения – дети очень увлекаются совместным ТИКО-конструированием, в процессе работы активно общаются, называют детали, ориентироваться в свойствах, сравнивают по признакам, совместно решают возникшие в ходе конструирования проблемы.

Занятия с образовательными конструкторами ТИКО знакомят детей с тремя видами творческого конструирования:

1) Свободное исследование, в ходе которого дети создают различные модификации простейших моделей.

2) Исследование, проводимое под руководством педагога и предусматривающее пошаговое выполнение инструкций, в результате которого дети строят заданную модель.

3) Свободное, неограниченное жесткими рамками решение творческих задач, в процессе которого дети делают фигуры по собственным проектам.

Принципы работы с конструкторами ТИКО:

- принцип адаптивности;

- принцип развития;

- принцип психологической комфортности.