НОД в средней группе "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 80 общеразвивающего вида»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в сказку»

Выполнила: воспитатель первой категории

 МДОУ «Детский сад № 80 о.в»

Огурцова Т.П

Магнитогорск 2018г.

Участники: дети средней  группы

Задачи:

1 Познакомить с образованием числа семь и цифрой семь

2. Закрепить  умение соотносить цифру с количеством предметов, умение отвечать на вопрос

3  Закреплять знания о геометрических фигурах.

4 Развивать основные психические процессы: память,  внимание, образное мышление, мелкую моторику рук. 

5. Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.

Оборудование и материалы

проектор, экран, ноутбук, аудиозапись из передачи «В гостях у сказки», картинки на каждого ребенка с карточками  на соотнесение числа и кол-ва предметов, карточки схемы, счётные палочки  , презентация по сказке В.Сутеева «Под грибом»

ХОД занятия:

Все расселись по местам? Никому не тесно?

Постараемся ,чтоб вам  интересно!

Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно,

               Поздороваться нам нужно

            Говорю я вам “Привет!”

             Улыбнитесь мне в ответ.

           Здравствуй правая рука,

         Здравствуй левая  рука,

                      Здравствуй друг,здравствуй друг.

                      Здравствуй весь наш дружный круг!

Сегодня наша комната – сказочная, и мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом я – я буду сегодня мудрой Сказочницей с  Планеты чудес.

С давних пор живу я на Планете чудес. За тысячи лет повидала много необыкновенного и интересного. У меня есть старинная волшебная книга, куда я записываю необыкновенные истории и сказки (открываю  волшебную книгу). А сейчас усаживайтесь и послушайте сказку. 

Как-то раз застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом — дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Воспитатель:  Отрывок из какой сказки я вам рассказала?

Правильно , а  давайте вспомним эту сказку В.Сутеева  «Под грибом» и пригласим ее к нам в гости .

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!

— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился

— Ничего! В тесноте, да не в обиде.

—Ладно пущу тебя ,если ребята выполнят задание — говорит муравей.

Воспитатель:   Ну что,поможем?

Только помните,что наши глазки внимательно смотрят и все.....(видят)

Уши внимательно слушают и все ...(слышат)

Голова хорошо...(думает)

Задание 1.

1, 2, 3, 4, 5, 

Все умеем мы считать

Пересчитайте предметы на карточке и соедините количество предметов цифрой (дети пересчитывают предметы и соединяют с  нужной  цифрой).

Воспитатель:

 Мы с вами все сделали правильно, поэтому  пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…
Бежит мимо Мышка:

— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

— Потеснитесь немножко!

—Ладно пустим  тебя, если ребята  выполнят  задание — говорят муравей и Бабочка.

Задание 2. 

Воспитатель:

Сейчас я проверю, как хорошо вы знаете геометрические фигуры

На экране будут появляться картинки, а вы должны будете назвать  геометрическую  фигуру , на которую они похожи. 

1. Он похож на колесо, 

А еще на букву О. 

По дороге катится 

И в ромашке прячется. 

Нрав его совсем не крут. 

Догадались? Это - (круг) 


2. На фигуру посмотри 

И в альбоме начерти 

Три угла, три стороны 

Меж собой соедини 

Получился не угольник 

А красивый … (Треугольник) 

3 Я фигура – хоть куда 
Очень ровная всегда 
Все углы во мне равны 
И четыре стороны. 
Кубик – мой любимый брат 
Потому что я … (Квадрат) 

4 Он похожий на яйцо, или на твоё лицо 
Вот такая есть окружность  Очень странная наружность: 
Круг приплюснутым стал 
Получился вдруг (Овал) 
Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник-

Стал квадрат (прямоугольник)

Я фигуру начертил,

А название забыл.

Ту фигуру каждый знает —

Юбочку напоминает.

В ней четыре стороны,

Не всегда они равны.

(Трапеция)

Воспитатель:

Молодцы, мы правильно справились с заданием, поэтому пустили  Муравей и  Бабочка Мышку  под грибок.

ФИЗМИНУТКА  «За грибами в лес пошли»

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли. (Ходьба на месте.)

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли. (Приседания.)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята,

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери! (Наклоны.)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех? (Прыжки.)

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться. (Потягивания — руки вверх.)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили. (Ходьба на месте.)

Утомил всех долгий путь —

Дети сели отдохнуть. (Дети садятся.)

Воспитатель:

-А дождь всё льёт и не перестаёт… Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

— Тут и места нет.

— Подвиньтесь, пожалуйста!

Хорошо пустим только если ребята  выполнят наше задание.

Задание 3 

 На экране появляются картинки животных в ряд. 

Воспитатель:

На лесную полянку приехал цирк. Первым на арену цирка вышел выступать тигр, потом вышел слон, после слона медведь, потом морской котик , ну и последней выступала обезьянка. Посмотрите внимательно, кто за кем стоит. 

- Скажите, кто выступал первым? 

- Кто последним? 

- Кто выступал после слона? 

- Когда выступал морской котик? 

- Когда выступал слон? 

- Кто выступал перед обезьянкой? 

- Когда выступал медведь? 

(Ответы детей) 

Воспитатель:

Молодцы, все правильно сказали. Мы помогли Воробышку .

А солнышко на нашей   волшебной   поляне спряталось , наступил вечер  На небе  появились облачка и звездочки.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..

-Спрячем , если ребята   выполнят  наше задание.
Задание 4 

 Давайте сосчитаем, облачков?  (6).

Положим каждую звезду спать на облачко.

Всем звездам хватит облаков? 

Что нужно сделать ,чтобы всем звездочкам хватило облачков?(добавить  1 облачко)

Что теперь можно сказать о количестве тех и других? (их стало поровну)

 Сколько  было облачков? (6)

Сколько облачков мы добавили? (1)

Давайте посчитаем  ,сколько же облачков у нас на небе (7)

Сколько звездочек отдыхают на наших облачках? (7)

С цифрой семь я не могу поработать на лугу

На косу она похожа ,но траву косить не может-

Не наточена совсем  и не косит цифра 7

- Вои мы и познакомились с цифрой семь.

За какой цифрой должна стоять цифра семь в числовом ряду? (ответы детей)

Динамическая пауза «Если есть хороший друг»

Настроение упало, дело валится из рук (дети стоят лицом друг к другу, руки вверх, постепенно опускают руки)

Но еще не все пропало (грозят друг другу пальчиком)

Если есть хороший друг (хлопают в ладоши)

С делом справимся вдвоем (берутся за руки)

С облегчением вздохнем (вздыхают)

Настроение поднимаем (поднимают руки вверх)

И от пыли отряхнем (отряхиваются от пыли. Улыбаются друг другу) .

Воспитатель:

– Давайте вспомним с вами, в каких сказках встречается число 7?

Дети: – «Волк и семеро козлят», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Белоснежка и семь гномов», «Цветик семицветик».

Воспитатель:- Ребята, а вы знаете где в  природе где встречается число 7? Тогда отгадайте  загадку.

Что за чудо-коромысло 
После дождика повисло? 
Очень яркое, цветное, 
А красивое какое! 
Разноцветны ворота 
А  зовутся...
(Радуга)

Воспитатель: - Правильно, а сколько цветов у радуги?

Давайте назовем их.

Воспитатель:

Молодцы, вы справились и с этим заданием.

Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.
— Зайца не видели? — спрашивает.

— Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

— Не тут ли он спрятался?

— Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

Прискакала Лягушка и говорит :

-Выполните  последнее здание  и  дождик закончится.

Задание 5. 

Дидактическая игра «Собери цифру 7». 

(Дети собирают цифру 7 из счетных палочек.)

Педагог: Молодцы ребята, вы справились с заданием. Дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.

- Сколько героев в сказке? (7 героев) 

- Кто помог зверям? (Мы) 

- С какой цифрой мы сегодня познакомились?

-Как из цифры 6 получить цифру 7?

- А теперь нам надо возвращаться в группу.

1,2,3,4,5! Возвратились в детский сад!

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось путешествовать ? Если понравилось – возьмите себе солнышко. А если кому то не понравилось – возьмите тучку. (обратная связь, рефлексия)

Целый час мы занимались

И немножко баловались

А теперь детвора

Отдыхать и вам пора!