конспект по математике "Математическая радуга"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №11 комбинированного вида»

____________________________________________________________________________________________________________________

683009, г. Петропавловск-Камчатский, ул. Академика Королёва д.47/3,

тел/факс 8(4152)27-28-55, тел. 8(4152)27-01-92

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБЛАСТЬ: ПОЗНАНИЕ

ТЕМА: «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАДУГА»

СОСТАВИЛА:

Воспитатель группы коррекционной направленности

Наталья Сергеевна Иващенко

Петропавловск-Камчатский

2016 г.

ТЕМА: Математическая радуга.

ЦЕЛЬ: Формирование у детей навыков сотрудничества на основе полученных  знаний по элементарным математическим представлениям;

ЗАДАЧИ:

Совершенствовать характер и содержание обобщенных способов исследования объектов с помощью с помощью сенсорных эталонов .

Совершенствовать  умение составлять число из двух меньших ;

Упражнять в делении предмета на 8 равных частей путем складывания по диагонали;

Закреплять  представление о  геометрических фигурах и умении зарисовывать их на листке в клетку;

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

Развивать внимание и логическое мышление;

Воспитывать дружелюбие и чувство взаимопомощи;

ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ: Сотрудничество

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. Д/игра « Скажи наоборот»
2. Д/игра «Запиши и проверь»

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ: фронтальная групповая.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:   Создание игровых мотиваций, энергогизатор.

ОБОРУДОВАНИЕ: Конверты с заданиями  разных цветов (цветов радуги ) 7 штук, мяч, магнитофон , диск с записью мелодии, набор цифр (объемный), лист бумаги в клеточку, набор цветных  карандашей  на каждого ребенка),по одному бумажному квадрату разных цветов и размеров ( на каждого ребенка ) ножницы, образец диктанта, сердечки красного и синего цвета.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Помочь выстроить высказывание (Максим В)

ХОД НОД:

1.Круг приветствия

Воспитатель заводит детей в группу со словами:

Солнце утречком встает

И в кружок нас всех зовет

Потихоньку сядем в круг (дети садятся на ковер)

И начнем мы наш досуг

Поздороваться пора

Дружно вместе , детвора!

(дети здороваются с гостями)

2 .В - ль:  Дети, у меня в руках конверты с заданиями , которые вам сегодня нужно выполнить . Покажем нашим гостям чему мы научились и как подготовились к школе .По цветам конверты напоминают (радугу). (Воспитатель предлагает одному из детей взять конверт первый по цвету радуги – красный)

3. Разминка

Для того чтобы сегодня справиться с заданиями мы должны с вами сделать разминку.

Вопросы к детям:

- Если дерево выше куста , то куст…

- Если линейка длиннее карандаш, то карандаш ….

- Если канат толще нитки , то нитка….

- Если сестра старше брата, то брат…..

- Если река шире ручья, то ручей….

- Март второй месяц весны?

-  Весна сменяет зиму?

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели наступит после среды?

- Кто сидит справа от тебя (любого ребенка) слева?

-Что находится впереди тебя? Сзади?

4. Дети берут следующий конверт (оранжевый)и встают на ковре.

В-ль : Следующее задание такое. Я хочу поиграть с вами в игру :» Похож –не похож»

Правила такие: я назову какой –либо цвет и брошу кому-нибудь из вас мяч. Тот , кто поймает мяч , должен назвать предмет этого цвета и перебрасывает мяч следующему называя свой цвет и т.д.

(игра повторяется 3-4 раза)

5. Дети берут желтый конверт.

Следующее задание : Вы должны разделиться на пары и сотрудничать вместе.  Сейчас расскажу как вы будете это делать.  Вам надо составить пару чисел , которые в сумме дают число 8. (дети делятся на пары)

6. Дети берут следующий конверт (зеленый) Динамическая пауза : дети двигаются под музыку  произвольно.

7. Следующий конверт голубой.

           Работа за столами.

Задание : Запиши ответ.

1. Нарисуй 8 квадратов
2. Под ними нарисуй треугольников на три меньше
3. Нарисуй кругов на два больше , чем треугольников
4. Если сегодня не суббота ,нарисуй три ромба
5. Половину квадратов заключи в овал
6. Половину кругов закрась в синий цвет, а половину в красный

Дети обмениваются работами и проверяют друг друга по образцу воспитателя.

8.Следующий конверт (синий)

Пальчиковая гимнастика,

Вот все пальчики мои

(поворот кистей рук)

Их, как хочешь , поверни-

И вот этак и вот так-

(хлопая перед собой, легкий хлопок по столу повторить повороты кистей рук)

Не обидятся ни как!

9. Последний конверт (фиолетовый)

Задание : Деление на равные части

Дети работают парами. Перед каждым ребенком лежит бумажный квадрат . Сначала воспитатель предлагает по- разному назвать фигуру которая лежит перед ними ( квадрат, четырехугольник, многоугольник ,а потом сравнить с фигурой соседа: у кого квадрат больше? Затем предлагает детям разделить квадрат на восемь треугольников . Далее предлагает детям разрезать квадрат на 8 треугольников и выложить из треугольников любую фигуру или предмет ( по желанию детей).Далее дети озвучивают , что они выложили из треугольников.

10. ИТОГ:

В-ль : А теперь, ребята и взрослые, у меня на подносе лежат красные и синие сердечки. Если вам понравилось наше занятие возьмите красные сердечки , а если что то не понравилось возьмите синие. ( Дети и гости берут сердечки) Воспитатель подводит итог исходя из количества взятых красных либо синих сердечек и выделяет отдельных детей , которые по ее мнению лучше всех работали.