« Путешествие в страну сказок»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №50 «Непоседа»

г. Новочебоксарск Чувашской Республики

Конспект непрерывной- образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: « Путешествие в страну сказок»

           Составила:

                                                                                     воспитатель cтаршей группы

Александрова О.В.

Новочебоксарск 2019 г.

Тема: « Путешествие в страну сказок».

Цели: Закрепить знания детей о порядковом счёте в пределах 10 ( в прямом и обратном), умение распознавать цифры до 10 и соотносить их с количеством предметов. Продолжать учить находить соседей числа. Закрепить знание детей о геометрических фигурах, знание об основных цветах. Закрепить умение составлять изображение из счетных палочек . Закреплять умение правильно отвечать на вопросы : «Сколько», «На сколько больше?» Развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность, арифметические  навыки, речь, отвечать полными предложениями.  Воспитывать внимание к прослушиванию задания, не перебивать  товарищей, дополнять ответы детей, умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Материалы: Игрушки: Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса; раздаточный материал: веер цифр», платок с заплатками(геометрическими фигурами), корзинки разного цвета, баночки с изображением меда, счетные палочки, образец домика на листе бумаги.

Предварительная работа: Чтение и обыгрывание сказки «Колобок», решение логических задач.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

«Физическое развитие ».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А какие  русские народные сказки вы знаете? Как вы думаете, может ли обычная сказка превратиться в математическую?  Так как страна Сказок и страна Математики это близкие подруги, то предлагаю вам сегодня русскую народную сказку «Колобок» превратить в математическую. Хотите посмотреть, что из этого получится? Тогда отправляемся в сказку, для этого посчитаем от 1до10. Вот мы и в сказке, вспомним начало сказки.

Дети: «Жили - были старик со старухой, Вот и просит старик: Испеки мне, старуха, колобок».

Воспитатель: Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остудиться. Вот какой колобок получился. А как вы думаете, какой формы получился колобок? На что похоже?

Дети: Круглый, без углов. Похоже на мяч, шарик…

Воспитатель: А что было дальше?

Дети: Колобок соскочил с подоконника и покатился.

Воспитатель: А как вы думаете, почему он покатился?

Дети: Потому что он круглый, без углов.

Воспитатель: А квадратный колобок может покатиться?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ребята, кто из вас хочет быть Колобком? Вот катится, Колобок, катится и вдруг видит на тропинке Зайца.

Заяц: Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, лучше задай мне задачки.

Воспитатель: Поможем Колобку решить задачки?

Дети:Да.

Задания Зайца:

1. Четыре зайца шли из школы

    И вдруг на них напали пчёлы.

    Два зайчика спаслись едва,

     А сколько не успело?

Дети: Два зайчика не успели спрятаться.

2. Раз к зайчонку на обед

     Прискакал дружок – сосед.

     На пенёк зайчата сели,

     И по две морковки съели.

     Кто считать, ребята, ловок:

      Сколько съедено  морковок?

Дети: Зайчата съели 4 морковки.

  3. Сколько хвостов у 5 зайчат? Сколько ушек у 3 зайчат?

Дети:   5 хвостов, 6 ушей.

4. У кого больше лап: у зайца или у ежа?

Дети: Поровну.

5. Сколько глаз у светофора?

Дети: три глаза у сфетофора.

6. Сколько пальцев на одной руке? А на двух?

Дети: 5 пальцев на одной руке, а на двух – 10 пальцев.

    Воспитатель: Отпустил Заяц Колобка. Покатился Колобок дальше. Докатился до полянки, на которой встретил Волка.

Волк: Не ешь меня, Волк, ты мне лучше вопросы трудные задай.

Задание Волка:

1. Посчитайте от 5 до 10, от 3 до 7, от 2 до 6.
2. От 10 до 6, от 8 до 4.
3. Какое число находится между числами 3 и 5,  2и 4, 5 и 7.

Волк: Молодцы! Вижу, дружите вы с цифрами. А теперь я вам задам ещё задачку. Завелась у меня в сундуке моем моль. Посмотрите на платок, его я хотел подарить своей бабушке. А теперь на нем вот какие дырки. Вот если вы мне поможете залатать платок, то так и быть отпущу.                                                                                                                                          

Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите мне, пожалуйста, на что похожи наши заплатки.

Дети: На геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, какая это фигура?

Дети: Круг.

Воспитатель: Правильно. Кто хочет поставить заплатку в нужное место. А какая это фигура?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Поставьте и эту заплатку.

Дети вставляют все фигуры (треугольник, прямоугольник, круг, квадрат).

Волк: Молодцы и с этим заданием вы справились . Что- то я устал, но всё равно тебя съем.

Колобок: Не ешь меня, Волк, мы тебе лучше что- то интересное покажем.

Физкультминутка «Колобок»:

Колобок, Колобок                                                   - дети на корточках идут по кругу.

Колобок - румяный бок.

По дорожке покатился                                          - бегут на носочках  друг за другом.  

И назад не воротился.

Встретил Мишку, Волка, Зайку                            - изображают медведя, волка, зайца.

Всем сыграл на балалайке.                                   – показывают игру на балалайке.

У лисы спел на носу,                                               - танцуют присядку.

Больше нет его в лесу.                                           – разводят руки в стороны.

Волк: Ну, ладно. Не буду есть Колобка.

Воспитатель: Вот катится, катится Колобок дальше, видит опушка. На опушке стоит домик. Ребята, кто же в этом домике живёт?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Кажется медведь чем то занят.

Медведь: Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, я лучше помогу тебе разложить баночки с мёдом в корзинки.

Воспитатель: Ребята, поможем колобку справиться и с этим заданием?

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите на столах лежат корзинки. Возьмите и разложите их перед собой. Чем они отличаются?

Дети: Они разного цвета.

Воспитатель: Вот Мишка вас просит положить в желтую корзинку вот столько банок меда( показать 5), ( дети отсчитывают от общего количества банок – 5 и кладут на корзинку);

- в красную положите вот столько: 4 баночки с медом;

- в синюю вот столько: 2 баночки;

- в зеленую вот столько: 3 банки.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, сколько банок находится в синей корзинке? Сколько – в желтой?, красной? , внутри какой корзинки лежат 3 банки с медом? На сколько больше банок в красной корзине, чем в желтой? У всех ли так. (Взаимопроверка).

Ответы детей.

Медведь: Молодцы, помогли, все справились. Ладно, так уж быть, не буду тебя есть, отпущу.

Воспитатель: Снова покатился Колобок дальше. Катится Колобок дальше и видит за деревьями кто -то спрятался. Кто же это.

Дети: Это- лиса.

Лиса: Колобок, Колобок, я тебя съем. От меня-то точно не уйдёшь.

Колобок: Не ешь меня, Лиса, а лучше задай самое трудное задание.

Лиса: Хорошо. Скоро наступит весна, мой домик изо льда растает. Вот Вы и выложите мне из счетных палочек домик по образцу, тогда и отпущу.

Воспитатель: Ребята, поможем, Колобку, справится и с этим заданием.

Дети: Да.

(Дети выкладывают из счетных палочек домик.)

Лиса: Вот какие славные домики получились. Я так рада, так уж быть, отпущу.

Воспитатель: Отпустила Лиса Колобка. Вот и сказке нашей конец, а кто слушал и усердно работал – молодец!

 Анализ занятия:

   Как вы думаете, получилась у нас математическая сказка? Что больше всего вам понравилось, запомнилось? Как именно мы помогли Колобку?

   И Колобку понравилась сегодняшняя  прогулка по лесу. Он решил отблагодарить вас за помощь. Хочет нам подарить книжку со сказками, чтобы мы с вами превратили эти сказки тоже в математические. А Колобок наш покатился дальше навстречу новым приключениям. А нам с вами надо вернуться обратно в группу. Для этого нужно посчитать от 10 до 1. Вот мы и с вами опять в группе.

Список литературы:

1. Михайлова З.А., «Игровые занимательные задачи для дошкольников» - М., Просвещение, 1990г.
2. Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе « Колобок» Наталья Фитюнина.
3. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Напрасно думают, что ноль играет маленькую роль» г.Люберцы Кочиева А.А.
4. Программа дошкольного образования «От рождения до школы» Мозаика- Синтез», 2011 Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова, М.А.Васильева и др.,
5. « Математика для детей 5-6 лет» Е.В. Колесникова « Методическое пособие к рабочей тетради» ООО «ТЦ Сфера», 2001.