открытый нод ПО ФЭМП
материал по математике (старшая группа)

Этапы

Содержание.

Центры активности

Деятельность педагога

Деятельность ребёнка

РППС

Организационный момент

Приветствие. Место группового сбора.

Здравствуйте гости, здравствуйте дети!

-Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение (сдувают с ладошек улыбки). Ребята становитесь в круг и поздороваемся.

Утреннее приветствие.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, раз, два, три.

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, раз, два, три.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнем.

Входят дети, сдувают с ладошек улыбки) становятся в круг, берутся за руки, улыбаются друг другу и приветствуют гостей и друг друга, выполняют движения соответственно словам

Вводная часть. Подведение к теме НОД

Сюрпризный момент.

Место группового сбора. Воспитатель показывает детям конверт, читаем послание

- Ребята, посмотрите на экран. Кто-то прислал нам электронное письмо. Интересно, от кого оно? 

Вот послушайте, что она пишет: «Здравствуйте, дорогие ребята, группы «Малинка»

Мне очень грустно.

У меня в стране беда

Ваша помощь мне нужна

Приглашаю всех детей

В путь отправиться скорей.

Ждут вас испытания,

Сложные задания.

К нам на остров поспешите

И порядок наведите!

(Королева Математики)

Дети слушают содержимое письма, смотрят на экран

1-слайд-(На экране изображение конверта) Письмо от королевы-математики

2-слайд-На экране появляется королева из страны Математики)

3-слайд письмо

Основная часть

Место группового сбора.

На ковре

Центр «Остров геометрических фигур»

.

Игра «Противоположные слова».

Физкультминутка-на

Центр

«Цифроград»

Игра «Да» или «Нет»

Центр «Узнавай-ка»

Центр «Геометрических фигур»

- Поможем навести порядок?

- А как же мы туда попадем?

(Предложение детей)

- Интересно, а в сказку можно попасть на самолете, корабле, автобусе, машине?

(Предложение детей)

- Как же нам быть?

Мы можем отправиться туда на ковре-самолете.

Превращаем наш ковер в ковер-самолет.

Произносим заклинанье.

- Но просто так на этот ковер не сесть, на него садится тот, кто отвечает на вопрос и таким образом покупает билет.

Сейчас утро или вечер?

Сосчитай до 6.

У какой геометрической фигуры нет углов?

Назови самое жаркое время года?

Назови все времена года?

Какой сегодня день недели?

Сколько пальцев на одной руке?

У какой геометрической фигуры три угла?

Сколько углов у квадрата?

Сколько огней у светофора?

Сколько глаз у попугая?

Сколько дней в неделе?

Проходите на ковер-самолет и сейчас мы отправимся в полет.

- Я вижу первый математический остров «Остров геометрических фигур» - приземляемся.

Королева Математики приготовили для вас геометрические фигуры и просит помочь ей с их помощью зашифровать слова. Я буду называть предмет, а вам нужно положить соответствующую фигуру, например, тарелка, какой формы? Круглая - значит, выкладываем круг. И смотрим на правильный ответ на экран. А дальше думайте сами. (Дверь, огурец, крыша дома, платочек, колесо).

Вот справились мы и с этим заданием.

- А сейчас поиграем в игру «Противоположные слова».

Ты низкий, а папа (высокий)

Ветка тонкая, а дерево (толстое)

Река широкая, а ручей (узкий)

Стул большой, а стульчик (маленький)

Вата легкая, а камень (тяжелый)

Червячок короткий, а змея (длинная)

Снег холодный, а чай (горячий)

Снег белый, а лимон (желтый)

Молодцы! Отправляемся дальше. (Звучит легкая музыка).

 Садимся на ковер и отправляемся на остров «Цифроград».

Внимание, мы пролетаем над островом, который называется «Ничего не говори, лишь руками покажи». Приземлимся?  Физкультминутка

 Сколько точек будет в круге, (Слайд 1)
Столько раз поднимем руки (4).
Сколько елочек зеленых, (Слайд12)
Столько выполним наклонов (3). 
Приседаем столько раз, (Слайд 3)
Сколько бабочек у нас (3). 
А притопнем столько раз, (Слайд 4)
Сколько ежиков у нас (4).
А прихлопнем столько раз, (Слайд 5)
Сколько белочек у нас(5).
Вот и отров Цифроград.

Ребята на этом острове, местные жители, приготовили для злых пиратов ловушки. А нам, чтобы продолжить дальше путь, придется их пройти. Здесь надо быть внимательными, не спешить и делать все аккуратно (на полу разложены предметы: 2 палки – перепрыгнуть через ручеек, шнур – пройти по мостику)

- На этом острове злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему.

Маша, посчитай числа по порядку.

Ксюша, попробуй посчитать по другому - обратный счёт от 9 до 1.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

какое число вы поставили между числами 4 и 6

какое число вы поставили между числами 1 и 3

Назовите соседей числа 5, 2, 4,3;

Молодцы, вы отлично справились с заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду

Игра «Размышляйка».

А вот и волшебный мяч для игры, а игра: «Да» или «Нет» (я буду задавать вам вопросы и кидать волшебный мяч, а вы отвечаете и возвращаете его обратно мне.)

В пустом стакане есть орехи?

Снег идет летом?

У квадрата есть углы?

Суп едят вилкой?

Дерево выше, чем куст?

Морковь бывает синяя?

Понедельник после вторника?

А воскресение после пятницы?

Сколько углов у круга?

За зимой приходит лето?

Молодцы! Изумительно справились.

 На пути на острова ежики стоят. Подходите, поднимите каждый по ежику возьмите. И нужно найти на столах ту цифру, которая соответствует числу яблок на ежике. За этот стол и проходите

«Узнавай – ка»

Жители этого острова очень любят рисовать, но у них приключилась беда, карандаши вдруг потеряли цвета. Они какие? (Бесцветные)

Давайте поможем волшебникам их оживить! Но прежде нам необходимо размять наши пальчики. Для этого нам нужен карандаш

Пальчиковая гимнастика:

Карандаш в руках катаю

Между пальчиков верчу

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.

А теперь приступим к работе.

Первый карандаш закрасьте -  красным цветом,

Четвертый – зелёным,

Второй – оранжевым,

Пятый – голубым,

Третий – жёлтым,

Шестой – синим,

Седьмой карандаш – розовым.

(дети по легкую музыку закрашивают карандаши)

 Молодцы! Что у вас получилось? (радуга).

Центр  «Геометрических фигур» здесь живут Геометришки.
Да, это геометрические фигуры – большие озорники очень хотят с вами поиграть.

Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):

• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
• в центре нарисуйте черный овал;
• в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
• в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

А сейчас проверим.

Какую геометрическую фигуру нарисовал Маша в правом нижнем углу. Где нарисовала София желтый круг?

В каком углу Андрей нарисовал овал? и т.д.

Активизируется мыслительная деятельность, отвечают на вопросы воспитателя, участвуют в диалоге, принимают задание.

Летят в центр  «Остров геометрических фигур»

Дети показывают соответствующие фигуры

Дети называют противоположные слова.

Ответы детей

(дети показывают движения)

Дети перепрыгивают через палки и проходят по шнуру.

дети слушают  отвечают на вопросы

Дети стоят на ковре и отвечают на вопросы

Дети поднимают по картинке и проходят на свои места.

Выполняют пальчиковую гимнастику и принимаются

Раскрашивать

Дети выполняют задания

4-Слайд-картинка-ковер-самолет

5-Слайд-билеты: картинки с иллюстрациями  утро, цифры до девяти,  круг, лето, времена года, пятница паровоз, рука, треугольник, квадрат, светофор, Попугай, цифра 7

6-слайд заклинание

7-Слайд «остров геометр. Фигур» с картинками-тарелка, дверь, огурец, крыша дома, платочек, колесо.

Геометрические фигуры

8-слайд цифроград –заклинание.

9-слайд-физминутка

10-слайд-остров «цифроград»

2 палки, шнур.

На столе цифры от1 до 9

мяч

Картинки с ежиками

Карандаши, листочки

Карандаши, листочки для задания

Заключительная часть.

Рефлексия.

Место группового сбора.

(Воспитатель берет микрофон и “превращается” в корреспондента)

- Здравствуйте дорогие ребята. Я корреспондент газеты «Фантазеры». Я очень рада вас всех видеть, таких довольных и счастливых!

- Где вы были?

- Кто живет в математической стране?

- Что вам понравилось?

- Еще хотите побывать в этой стране?

- Ребята, меня попросили передать вам посылку, это Королева Математики прислала вам сюрприз.

- Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего. Вы у меня молодцы, я вами довольна и очень горжусь! Пришло время прощаться. До свидания гости!

Дети отвечают на вопросы, прощаются.