Занятие по ФЭМП в средней группе
материал по математике (средняя группа)

 

Февраль 2019г.

 

 

Пр.зад. * Учить считать движения в пределах 5.  *Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

*Учить сравнивать полоски по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, узкий, самый узкий; узкий, шире, самый широкий. Знать и называть геометрические фигуры.

 

Материал: Д -  числовые карточки с кругами от 1 до 5 кругов, полоски разной ширины, кукла Гном. Р – шарики суджок, полоски по ширине, наборы игрушек, геометрических форм. 

 

Мет. пр. * Сюрпризный момент. В дверь стук, входит кукла Гном. Здоровается, говорит, что пришёл в гости к ребятам. Воспитатель приглашает Гнома, предлагает посмотреть  чем же дети будут заниматься.

*Спросить у детей, какое сейчас время года, раздать шарики суджок и предложить разогреться. Подготовиться к занятию.

* Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре мы с тобой снежок слепили, круглый, твёрдый, очень гладкий, ну совсем – совсем не сладкий. Раз -подбросим, два – поймаем, три – уроним и сломаем».

* Игровое упражнение «Сделаем столько же». Воспитатель выполняет движения, дети считают сколько их и на столе воспитателя находят карточку с соответствующим количеством кругов. (Руки вверху 3 хлопка, руки внизу 5 хлопков, 4притопа левой ногой и т. п.) 

Затем дети выполняют соответствующие движения (хлопки руки вверх, притопы, приседания) столько раз сколько кругов на карточке (Воспитатель показывает карточку , дети выполняют движения). После выполнения каждого задания, воспитатель спрашивает детей «Сколько ты выполнил движений? Почему ты выполнил столько движений?»

* Работа с полосками на демонстрационном материале. На фланелеграфе полоски разной ширины. Разбирают вместе, как их расставить в порядке убывания. Широкая, уже. Самая узкая; узкая, шире, самая широкая.

* Аналогично за столами на своих полосках. 

* Фикультурная минутка. «Мы становимся всё выше, достаём руками крыши.

На носочках поднимись и до солнца дотянись».

* Игра «Что изменилось?» Дети закрывают глаза, воспитатель меняет местами полоски, открыв глаза, дети должны определить, что изменилось»

* Игра «Поручение». Дети сидят на коврике «по – турецки» лицом к воспитателю. У них коробочки с игрушками. Воспитатель предлагает расставить игрушки следующим образом: матрёшку впереди, грибочек сзади, зайчика слева, жёлудь справа от себя. После выполнения задания, воспитатель проверяет правильность расположения предметов. «Куда поставили пирамидку?», «Какую игрушку поставили сзади?» и т. д. Повторить игру с геометрическими фигурами: впереди квадрат, сзади треугольник, слева овал, справа круг.

* Подведение итога.