"Строители"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное образование город Муравленко

Управление образования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Оленёнок»

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Строители»

для детей подготовительной группы

Богулян Светлана Степановна,

воспитатель

г. Муравленко

Цель: развитие математических способностей воспитанников.

Задачи:
1. Закрепить счет в пределах десяти, в прямом и обратном порядке;
2. Развивать слуховое внимание и координацию движений;
3. Развивать логическое мышление детей;

4.Закрепить знания детей о профессии «строитель»;
5. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;
6.Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.
7.Уметь ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости.

- Ребята, я предлагаю начать наше занятие с игры Трик-трак». Если вы согласны с моими  словами, то вы говорите: « Трик-трак, это так!», а если не согласны, то говорите: «Трик-трак, это не так!» и даёте правильный ответ. Согласны поиграть?

Д/и «Трик-трак». Воспитатель показывает фигурки животных и даёт их описание:

- медведь живёт в болоте, а лягушка в берлоге

- заяц любит морковку, а мышка сыр

- волк рыжий, а лиса серая

- заяц зимой спит, а медведь нет

- медведь любит мёд, а лягушка комаров

- Вы догадались,  из какой сказки эти животные? Правильно, из сказки «Теремок». А вы помните, чем закончилась эта сказка? Решили звери построить новый теремок – лучше прежнего. Скажите, а как называют людей, которые занимаются строительством? (строители) Кто такие строители, что они строят?  Вот сегодня мы с вами будем строителями. Дом строим по следующим параметрам: наш дом должен быть трёхэтажным, в нем должно быть 9 одинаковых окон, должна быть крыша и чердачное окно без углов. Перед вами геометрические фигуры. Вы должны выбрать нужные для строительства  и начать работу. Работаем в парах.

- Из каких фигур состоят этажи? (прямоугольники)

- Что вы выбрали для окон?

- Из какой фигуры состоит крыша?

- Какой формы чердачное окно?

Молодцы! Хорошие строители из вас получились.

- Заселились люди в новый дом,  пригласили своих  друзей  в гости.

Только  дом под надёжной охраной. Мы узнаем , кто его охраняет,   если правильно выполним графический диктант (рисование в тетрадях под  диктовку воспитателя). И кто же охраняет  наш дом? Правильно, собака.

Так как  дом  заселили недавно, то некоторые хозяева   ещё не прибили табличку с номером квартиры. Нам надо определить номера квартир. Вы знаете, что нумерация начинается с первого этажа, слева направо.

 - Назовите номер квартиры, если слева  квартира №2 (3).

 - Назовите номер квартиры, если справа квартира №8 (7).

- Если соседи квартиры №4 и №6 (5).

Все гости нашли нужные квартиры.  А мы с вами немного разомнёмся.

Физкульминутка.

- Эй, ребятушки, проснитесь! Быстро в круг все становитесь!

Справа друг и слева друг (повороты вправо, влево)

Закружился дружный круг! (идут по кругу)

Под весёлые напевы повернёмся вправо, влево!

Руки вверх, руки вниз, вправо, влево наклонись!

Шаг назад, шаг вперёд и на месте поворот!

Три шага вперёд, дружок – станет маленьким кружок.

Мы немного потолкались, повернулись, разбежались!

К столам, как птички полетели, а теперь спокойно сели!

 Наше занятие продолжается и мы с вами займёмся составлением и решением задач.  Что обязательно должно быть в задаче? (условие, вопрос, ответ)

Если мы сегодня были строителями, то и задачи у нас будут связаны со строительством.

1. В  Муравленко  за полгода построили  3 кирпичных  дома  и один деревянный. Кто будет жить в этих домах? (нельзя решить, т.к. вопрос задан нематематический). Задайте вопрос правильно. Выложите  решение задачи цифрами.
2. Вчера строители возвели 2 этажа дома, а сегодня ещё несколько этажей. Сколько этажей возвели строители?  (нельзя решить, т.к  неправильное условие задачи)
3. На стройке работало 4 бригады строителей, сегодня  к ним присоединилось ещё 2 бригады. Сколько бригад строителей работало на стройке? Выложите решение задачи.
4. 8 – 1 = 7. Составьте задачу по этому решению.

А теперь решаем весёлые задачи.

-Ты да я, да мы с тобой – сколько нас всего? (2)

-Росло 4 берёзы. На каждой берёзе по 4 больших  ветки. На каждой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (на берёзе яблоки не растут)

- Нас 7 братьев, летами все равные, а именами разные. Отгадайте, кто мы? (дни недели)

- 4 ноги, а ходить не может (стол).

- Я, Серёжа, Коля, Ванда – волейбольная команда,

Женя с Игорем пока – запасных 2 игрока.

А когда подучатся,  сколько нас получится? (6)

А наше занятие подошло к концу. Вам понравилось занятие? Чем вы сегодня занимались? Кто считает, что он хорошо поработал? Мне тоже понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, выполняли задания, помогали друг другу. Молодцы!