Математическая сказка для детей средней группы.
материал по математике (средняя группа) по теме

Составитель: Медведева Е.С.

Математическая сказка для детей средней группы.

Мастерская ковров.

Задачи.

Освоение умения классифицировать множества по двум свойствам: цвет и форма; различение, закрепление знания геометрических фигур и  порядкового счета (от 1 до 4); различение частей суток: день, ночь; закрепление умения сравнивать предметы по высоте (глубине): мелкий, глубокий.

Развитие пространственного воображения.

Воспитывать интерес к математике, самостоятельность; желание помогать всем, кто оказался в трудной ситуации.

Материал: бумажные коврики в форме геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник,  круг) и набор геометрических фигур двух цветов на каждого ребенка.

Сказка

Мама с папой купили ковер. Но никто не знал, что этот ковер волшебный. Это был ковёр - самолёт из города Геометрических Фигур, и звали его необычно - Треугольник. (Воспитатель предлагает детям среди предложенных геометрических фигур выбрать и показать треугольник, назвать его признаки). Первый год провисел ковер - самолет на стене, второй. А на третий год стало ему скучно. И решил он навестить своих друзей: Квадрата, Круга и Прямоугольника. (Воспитатель предлагает детям среди предложенных геометрических фигур выбрать и разложить на столе по порядку названные фигуры).  Это были тоже волшебные ковры из города Геометрических фигур, которые умели летать.

И вот в теплую летнюю ночь, когда хозяева дома уже спали, а двери балкона не были заперты, отправился Треугольник путешествовать.

Ему так хотелось побыстрее встретиться с друзьями, что он, не зная отдыха, все летел и летел. И вот уже позади остались город Цветных Чисел, город Неразгаданных Загадок и Веселых Мастеров, куда он Треугольник обязательно заглянет на обратном пути.

А в это время днем, в городе Геометрических Фигур, который  располагался в долине реки Загадок, беззаботно и весело на берегу этой самой реки отдыхали друзья Треугольника. Вдруг поднялся сильный ветер, все вокруг зашумело. И ковры - самолеты заметили, как что-то с быстрой скоростью, кружась, опускается с неба и направляется прямо в воду. Бултых, и оно очутилось в реке. Надо сказать, что река была не мелкая, а глубокая. (Физминутка. Детям предлагается показать глубину реки: встав из-за стола, подняв руки вверх, потянуться на носочках (глубоко); присев на корточки, кистями рук  водить влево и вправо (имитация волны), не касаясь пола (мелко)). Друзья незамедлительно кинулись спасать тонущего. Каждый из них ухватился за один из трех углов плывущего ковра. Какого было их удивление, когда на берег они доставили живого и невредимого друга Треугольника, которого не видели 3 года. Обрадовались Квадрат, Круг и Прямоугольник такой неожиданной встрече и тут же расстроились. Вода смыла все узоры на их когда-то великолепных нарядах. Вчетвером они отправились в Мастерскую ковров, где вы, ребята, поможете выбрать узор для каждого из них.

Задание (один из вариантов). Внутри каждого коврика жили красные фигуры. Они хотели бы такой ковер: в середине - квадрат, снизу - прямоугольник, сверху - два треугольника, слева - один кружок, справа - два кружка и т.д.

Далее воспитатель может использовать различные описания для выбора узоров от простого к сложному.

Используемая литература:

1. Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов / Авт. - сост. З.А.Михайлова, Э.Н.Иоффе. - СПб.: "Акцидент", 1997. - 176 с.: Ил.
2. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы"  под ред. Н.Е.Вераксы,  Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Издание 2-е, исправленное и дополненное, 2011.