Конспект организованной познавательной деятельности по математике в младшей группе на тему: «День рождения у Мухи – Цокотухи»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект организованной познавательной деятельности по математике в младшей группе
на тему: «День рождения у Мухи – Цокотухи»

Программное содержание:
1. Образовательные:
•Продолжать учить детей сравнивать предметы разных размеров; при сравнении соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины – длине, находя предметы от самого длинного, до самого короткого и наоборот.
• Развивать умение составлять целое из частей.                                                                                                    • Объединять предметы по выбранному общему признаку (цвету).
•Закреплять представления детей о геометрических формах – круглая, квадратная, треугольная.                                                                                                             •Упражнять в умении сравнивать две группы предметов по количеству (один, много).                                                                                                                                      

Развивающие:

• Активизировать речь детей, обогащать словарь именами прилагательными (лимонная, сливовая, клубничная)
• Развивать наблюдательность.
• Совершенствовать внимание, память, логическое мышление.
• Принимать игровую ситуацию и участвовать в ней.
3. Воспитательная:
• Воспитывать бережное отношение к героям  литературных произведений.

Дидактический наглядный материал.
Демонстрационный материал: картинка самовара, цветные обручи, картинки насекомых и угощений, игрушечный телефон.
Раздаточный материал: картинки с изображением лесенки, развивающие пособия: «Цветные палочки Кюизенера», «Логические блоки Дьенеша», разрезные картинки самовара из четырёх частей.

Ход занятия.
1 часть. Приветствие друг друга и гостей.                                                                                                                               - Ой, ребята, посмотрите, мы сегодня не одни –

  Гости к нам сюда пришли.

  Вы на них все посмотрите, улыбнитесь, «Здравствуйте», скажите.

Воспитатель: ребята, у меня звонит телефон.
Воспитатель разговаривает по телефону: «Алло, алло, да  конечно с удовольствием обязательно придем, сейчас ребят спрошу».
Воспитатель: ребята, нас Муха – Цокотуха на день рождения к себе пригласила. Дети пойдём к Мухе – Цокотухе в гости на день рождения? (дети:   « да»).
Воспитатель: но она так высоко живёт, дом у неё находится так высоко, что я не знаю, как мы к ней попадём …. (ответы детей).
Воспитатель: правильно, мы построим высокую лесенку.
Воспитатель: тогда садитесь на свои места, и будем строить лесенку. А из чего мы будем строить лесенку (ответы детей). Правильно, мы будем строить лесенку из цветных палочек. Ребята, а какого цвета у нас самая короткая палочка (дети: «розовая»), а какого цвета самая длинная (дети: «желтая»).
Воспитатель: ребята, послушайте, пожалуйста, меня внимательно. Лесенку мы будем строить от самой длинной до самой короткой. Берите желтую  палочку и положите её на желтую ступеньку, красную  на  красную ступеньку, голубую на голубую  ступеньку. У всех получилась лесенка, молодцы. А теперь, ребята, посмотрите на свою лесенку и скажите мне, какого цвета у вас самая длинная ступенька (желтая), и какого цвета у вас самая короткая ступенька (розовая). А теперь внимательно послушайте и скажите мне, какая ступенька лежит между желтой и голубой ступенькой (дети: «красная ступенька»), молодцы. А теперь скажите мне, какого цвета ступенька лежит между красной и розовой ступеньками (ответы детей: голубая), молодцы.
Воспитатель: а теперь, ребята, отодвиньте свои лесенки на край стола (пока дети выполняют поручение, одеваю шапочку с изображением Мухи – Цокотухи).
Мы идём по лесенке
Напеваем песенку
Раз, два, три;
Раз, два, три.
В гости к Мухе – Цокотухе
Мы идём.
2 часть. Воспитатель в роли Мухи – Цокотухи: здравствуйте, ребята. Я так рада вас видеть. Вы ко мне не день рождения пришли. Какие вы все нарядные, красивые.
Воспитатель в роли мухи (чуть не плачет): ой, ребята, у меня беда случилась. Я ходила на базар и купила самовар (да?) Но самовар мой разбился. Что мне надо сделать? (ответы детей)
Ой, ребятки, у меня осталась картинка моего самовара (показ картинки), (у детей такая же картинка, разрезанная на четыре части).
Вот какой у меня самовар красивый, золотой. Вы поможете мне его починить? (ответы детей). А то, как же я без самовара, вот и гости уже сейчас придут.
На столах лежат карточки самовара, вы должны собрать (починить) самовар.
Дети выполняют задание. (Матвей уже починил мне самовар.  Анфиса, тоже молодец собрала самовар и т.д.).
Ребята, у всех самовар получился. Молодцы. Теперь я могу гостей встречать.
Пойдёмте со мной поиграем.
Физминутка «Самовар».
Крутобокий самовар
Он пыхтит, пускает пар
Пфу, пфу, пфу
Руки в боки, ноги в  стол
И пошёл, пошёл, пошёл
Вот варенье, вот ватрушки
Вот вам печенье и сушки.
3 часть. Воспитатель в роли мухи Ребята, я же печенье напекла, но я так спешила, что положила печенье на поднос, но как то не красиво. Во что мне надо их разложить, чтобы стало красиво? (ответы детей: на тарелочки).
Но печенье у меня разные и тарелочки тоже разные. Вот у меня печенье с лимоном, какого оно цвета (жёлтого). А как мы назовём печенье с лимоном (лимонное). Правильно, молодцы.
А это печенье со сливой, какого оно цвета (синего). А как мы назовём печенье со сливой (сливовое). Правильно. А это печенье у меня с клубникой, какого оно цвета? (красное). А как мы назовём печенье с клубникой? (клубничное).
А какого цвета у нас тарелочки? Ответы детей: красная, синяя и жёлтая тарелочки.
Я вам сейчас разложу тарелочки. Эта тарелочка у меня какого цвета, желтая, значить печенье какого цвета у нас должно здесь быть (ответы детей: жёлтое). А желтое печенье у меня с чем (с лимоном, значить лимонное).
А эта тарелочка у меня какого цвета, красная, значит, печенье какого цвета у нас должно здесь быть (ответы детей: красное). А красное печенье у меня с чем (с клубникой, значить клубничное).
Эта тарелочка у меня какого цвета, синего, значит, печенье какого цвета у нас должно здесь быть (ответы детей: синее). А синее печенье у меня с чем (со сливой, значит  сливовое).
Дети выполняют задание                                                                                                                         Воспитатель: ребятки, а вы знаете, я такая мастерица, у меня печенье разной формы. Какой формы это печенье? показываю (ответы детей: круглой). А это печенье, какой формы? (квадратной). А это печенье, какой формы? (треугольной). Молодцы, ребята.

4 часть Воспитатель в роли мухи Ребята, слышите, а к нам ещё гости идут. Все торопятся. Садитесь скорее на стульчики.

Ой, прыг, прыг «Я, наверное опоздал»…Кто это к нам прискакал? (кузнечик). Кузнечик ко мне на День Рождения пришел. А кто еще? З-З-З. Пчелка прилетела. Кто-то еще летит? Ля – ля – ля. Бабочка, какие красивые крылья. Вот сколько гостей. Ой, опаздываю. Кто это? Муравей приполз. Сколько теперь стало гостей (много) Ребята, давайте мы угостим гостей конфетками. Я дам конфетку кузнечику. Сколько конфеток? Одна. А гостей сколько? Что ещё нужно сделать? Правильно остальным гостям дать конфетки. Сколько теперь конфеток? Много (инд. ответы)

А теперь какой же праздник без танцев, давайте потанцуем.                                                                         Музыкальная игра.
Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, а что вы здесь пляшете? Чего это веселитесь? Где вы были? А что делали? Кто приходил? А сколько их было? А чем угощали? (ответы детей).
Друзья, Муха – Цокотуха не могла оставить вас без угощения, и она передала вам печенье, но прежде чем его кушать, нам надо помыть руки.