Методическое обеспечение математического развития детей 5-6 лет по теме «Как живут звери и птицы зимой»
методическая разработка по математике (старшая группа) по теме

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)

Взаимодействие

с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Игра-путешествие «Путешествие в лес»

1.Игровая ситуация «В лесу»

2.Игровое упражнение «Считай дальше»

3. Игровое упражнение «Звуки леса»

4.Игровое упражнение «Расставь по порядку»

5.Игровое упражнение «Идем по следам»

6.Игровое упражнение «Заштрихуй птицу»

Утро: рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

-Словесно-дидактическая игра «Узнай по описанию», «Кто больше назовет зимующих птиц»

Прогулка № 1: наблюдение за птицами на кормушке.

Подвижная игра «Перелет птиц»

Обед: беседа «Какие птицы прилетали на кормушку»

Вечер: индивидуальная работа «Соедини  точки».

-Загадки про зимующих птиц.

-Моделирование из цветных геометрических фигур.

Прогулка № 2

Подвижная игра «Совушка»

Актуальная среда

Иллюстрации, предметные картинки с изображением зимующих птиц, следов.

Карточки с изображением кругов от 1до 10.

Листы на печатной основе с силуэтом зимующих птиц.

Изображения птиц с цифрами.

Геометрические фигуры для плоскостного моделирования.

Пригласить родителей к участию в акции «День добрых дел» (сделать с ребёнком кормушку для птиц и повесить её во дворе.)

Попросить родителей принести иллюстрацию одной из зимующих птиц для изготовления игры «Составь картинку»

Задание  (действие и его содержание)

Способ предъявления    задания

Способ презентации

результатов выполнения задания

1. Посмотри на картинку, назови количество птиц на ней и следующее число.

словесный

Словесно-практический

2. Закройте глаза, определите сколько раз постучал дятел, и покажите карточку с таким же количеством кружков, объясните почему взяли эту карточку.

словесно-практический

словесно-практический

3.Расставьте птиц по порядку от 1до 10.

словесный

практический

4.Пройдите по дорожке: 5 шагов прямо, 2- налево, 3- вперед, 7-вправо, посмотрите под елочку.

словесно-практический

словесно-практический

5.Возьмите листочек и заштрихуйте птицу по образцу.

словесный

практический

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

Предлагает детям отправиться в лес.

Принимают приглашение

Основная

-Встает с детьми в круг и объясняет правила игры.

-Предлагает закрыть глаза и определить сколько раз постучал дятел и показать карточку с таким же количеством кружков, объяснить почему показали эту карточку.

-Предлагает расставить карточки с птицами-цифрами в ряд от 1 до 10.

-Раскладывает на полу листы, на которых нарисованы следы, в конце пути ставит елочку. Вместе с детьми выбирает ведущего.

-Предлагает рассмотреть изображение и заштриховать так как показано на образце.

-Встают в круг, называют количество птиц на картинке, следующее число и передают мяч соседу.

-Закрывают глаза, считают количество звуков, открывают глаза  и показывают карточку с таким же количеством кружков, объясняют почему показали эту карточку.

-Раскладывают карточки с птицами-цифрами в ряд от 1 до 10.

-Дети вслух поясняют направление движения ведущего. Под елочкой ведущий находит конверт с листами.

-Слушают задание, заштриховывают силуэт птицы.

Рефлексия

-Предлагает ответить на вопросы:

«Понравилось ли путешествие по лесу?»

«Что запомнилось из путешествия?»

Отвечают на вопросы, высказывают свое отношение к путешествию.

Название центра (микро-центра)

Материальный компонент среды

Организационный

компонент среды

Личностный компонент среды

Перечень материалов

Характеристика материалов

центр «Учебный»

центр «Радуга»

центр «Если хочешь быть здоров»

центр «Уголок природы»

центр «Веселые нотки»

центр «Если хочешь быть здоров»

центр «Веселая математика»

Стимульный материал

Материалы и оборудование

для деятельности:

- листы на печатной основе с силуэтом зимующих птиц

-карточки с изображением кругов от 1до 10.

-изображения птиц с цифрами.

- карандаши

-мяч

Дидактический материал:

-иллюстрации с изображением зимующих птиц.

–предметные картинки с изображением зимующих птиц

-картинка с изображением дятла

-картинка с изображением зайца

-конверт

- металлофон

-ширма

- картинки с изображением следов

-алгоритм движения по дорожке

-набор геометрических фигур

бумажные, печатные

бумажные, самодельные

бумажные, печатные

графические

резиновый

картонные, фабричные

бумажные

бумажная

бумажная

бумажный, почтовый

деревянный, фабричный

деревянная с тканевыми шторками

бумажные, рисованные

бумажный, рисованный

фабричные, плоские, пластмассовые

в конверте под елочкой

на столе у детей

на столе у детей

в карандашнице

в корзине

в альбоме «Зимующие птицы нашего края»

в коробочке

в альбоме «Зимующие птицы нашего края»

в альбоме «Дикие животные»

под елочкой

на полке

на полке

в папке

в папке «Алгоритмы»

в пенале

развивают мелкую моторику рук

способствуют развитию навыков счета

способствуют умению узнавать и называть цифры

способствуют развитию мелкой моторики рук и глазомера

развивает умение ловить мяч, ловкость

формируют представление о зимующих птицах

способствуют развитию навыков счета

способствует развитию слухового внимания

мотивирует детей на другую деятельность

развивает слуховое внимание

мотивирует детей на другую деятельность

мотивируют на ориентировку в пространстве

мотивирует на выполнение действий

развивают мышление, воображение