Открытое интегрированное занятие в подготовительной к школе группе "Путешествие в страну Школандию через океан Знаний"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Открытое

интегрированное занятие в подготовительной к школе  группе

"Путешествие в страну Школандию
через океан Знаний"

Цель образовательной деятельности:

- Закрепление знаний по разделам программы: “Звукопроизношение”, “Обучение элементам грамоты”, “Лексико-грамматические категории”, “Связная речь”, «Математика».

- Интеграция образовательных областей: “Коммуникация”, “Познание,“Здоровье,“Социализация”.

Коррекционно-образовательные, развивающие, воспитательные задачи:

Образовательная область “Коммуникация”

- Совершенствовать умения определять «звук», «буква», «слово»; навыков звукового анализа слов; навыков составлять из слогов слова, из слов предложения;

- Совершенствовать грамматический строй речи (навыки словообразования);

- Развивать фонематические процессы, речевой слух, слуховое внимание, выразительность речи, внимание, память;

- Автоматизировать правильное произношение и дифференциацию всех ранее поставленных звуков в свободной деятельности;

- Закрепить в новых заданиях лого-математические знания (примеры на сложение и вычитание, логические упражнения, занимательные задачи)

- Воспитывать активность, самостоятельность, инициативность.

Образовательная область “Познание”

- Совершенствовать навыки и умения  работать со схемой, моделью;

- Развивать общую  и мелкую моторику; общие речевые навыки  (голоса, выразительности речи);

- Воспитывать ответственность, умения сотрудничать.

Образовательная область “Здоровье”

- Совершенствовать  умения использовать специальные упражнения для укрепления здоровья ( релаксация “Улыбка”, «Море спокойствия»)

- Развивать  двигательную активность, интонационную и мимическую выразительность;

- Воспитывать способность к самоконтролю, самооценке при выполнении упражнений.

Образовательная область “Социализация”

- Воспитывать культуру межличностных отношений.

Методы и приемы: - Наглядный (пособия, картинки); - Словесный (совместная речевая деятельность); - Игровой (сюрпризный момент, динамические паузы);

- Практический (моделирование, выполнение заданий, упражнений).

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: закрепление понятий “звук”, «буква», “слог”, “слово”, “предложение”, «цифры», «математические знаки», «геометрические фигуры».

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:  Презентация, листы для работы в группах, фломастеры, восковые мелки, медали.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: знакомство с гласными и согласными звуками, деление слов на слоги, работа с предложением, звуковой анализ слов, нахождение и придумывание слов с заданным звуком, знакомство с цифрами, математическими знаками, геометрическими фигурами, ориентировка в пространстве

Действующие лица: Педагог,Царица Знаний.

        Ход НОД

Воспитатель:  Ребята, у нас сегодня  гости. Все они такие красивые, с добрыми глазами, пришли посмотреть на нас. Давайте поздороваемся с ними и пожелаем им приятного просмотра нашей деятельности! Встали в круг, взялись за руки.                                                                         

Воспитатель: Подарите свою добрую и красивую улыбку друг другу. Повернитесь к гостям и улыбнитесь им. Пусть этот день подарит нам хорошие воспоминания!
Сегодня нам предстоит большое путешествие!
Мы отправляемся в плавание по океану Знаний. Как вы думаете, на чем можно отправиться в плавание? Посмотрите на ребус и догадайтесь, как называется наш корабль? Правильно, наш корабль называется "Чайка".
Нам надо познакомиться с маршрутом нашего морского похода. Рассматриваем карту, на которой изображен океан с островами, на причале стоит корабль "Чайка".
Воспитатель: Найдите на карте нижний правый берег. Прочитайте, как называется страна в которой мы с вами находимся? Правильно, "Страна дошкольного детства". А теперь посмотрите на верхний берег. Какая страна там находится? Правильно, это великая страна Школандия. В этой стране много школ и учеников, туда мы с вами сегодня отправимся на корабле " Чайка" через океан Знаний. Нас ждет много интересных приключений и сложных заданий. Может кто-то сомневается в своих силах и хотел бы остаться на берегу? Тогда отправляемся в плавание!
                            Звучит музыка с шумом океана
Капитан управляет нашим кораблем, ведет его точным курсом к первому острову, который называется Буквенок.
Здесь живут буквы, они рады принять вас на своем острове, но надо ответить на вопросы и выполнить задания.

1)- Чем отличается буква от звука?

 - Если взять гласную и согласную, что получится?

- Из чего состоит слово?

-Из чего состоит предложение?

Воспитатель: Игра «Расколдуем слово!»

 Какая буква изменилась?

КИТ-КОТ

МИСКА-КИСКА

ДОМ-ДЫМ

РОЖКИ-ЛОЖКИ

- Молодцы, с заданием справились правильно! Отправляемся дальше в путь! Заняли свои места на корабле. И давайте немного поиграем:

Дидактическая игра: “Дружба”.

Вопросы:

-Стол “дружит” с кроваткой или тетрадкой?

-Стол “дружит” с креслом или тестом?

-Шкаф “дружит” с полкой или с иголкой?

-Кастрюля “дружит” с мышкой или с крышкой?

-Рыбак “дружит” с рыбкой или с улыбкой?

-Король “дружит” с троном или с поклоном?

-Корка “дружит” с крошкой или с ложкой?

2). А теперь мы приплыли к острову Цифрикус. Наш опытный капитан пришвартовал корабль к острову живут цифры. Но не все они сейчас дома. Предлагаю вам вернуть все цифры в домики. Подходите к столам, и выполните это задание.  Дети выполняют задание на состав числа. Гости проходят и наблюдают за выполнением. 

Игра: «Сосчитайка» (игра с мячом, игра с числовым рядом.) .              

  Кто  знает, пусть дальше считает...                                                                    

Кто знает, пусть обратно считает.....                                                                       Какое число пропущено........                                                                                  Назови число больше на один, меньше на один.....                                            Назови соседей числа.......                                                                                    

 Игра:  «Реши примеры».                                                                                    9 +1=......          5 — 2=....              6 + 2=....             4 + 3=......

 - Внимание, задание! Перед вами числовой ряд. Я буду читать задание, а вы находить нужное число и закрашивать его тем цветом, каким я скажу.
- Число, которое больше 5 но меньше 7 закрасить синим цветом.
- Сколько хвостов у семи китов? Закрасьте это число зеленым цветом.
- Сколько концов у палки? Закрасьте желтым цветом.
- Я загадала число. Оно больше 4 на 1. Это число закрасьте коричневым цветом.
- А это число меньше 5 на 1, закрасьте его розовым.
- Проверяем! (выставляю таблицу с правильными ответами, дети сравнивают, анализируют)
Наша отважная команда правильно решила все примеры, а наше путешествие продолжается.

 3). Мы держим  путь к острову Словоград.

Упражнение на образование относительнных прилагательных:

Воспитатель: - Стена из кирпича (какая?) – кирпичная,

- Книга из бумаги- ……….

- Горка изо льда - ………...

- Компот из яблок - ………

- Салат из моркови - …….
- Каша из гречки - …...........

Игра “Подружи слова в предложении ”:  

- Лена пить лимонный чай .

- Ваня готовит овощи салат.

-  Света любит горох суп.

-  Оля есть шоколад торт.
- Молодцы! С заданием справились! Отправляемся дальше. Рядом Море Молчания.

Игра “Разговор без слов”. Говорить нельзя, свои чувства можно выражать только мимикой.

К вам пришел Карлсон. Обрадуйтесь: какая приятная встреча!

Карлсон вынужден уйти. Огорчитесь: как плохо, что мы расстаемся.

Вы обидели Карлсона! Попросите у него прощения.

Ваш друг внезапно исчез! Удивитесь: не может быть!

Вдруг вы услышали резкий звук. Испугайтесь!

Теперь успокойтесь: все будет хорошо!

4). И вот уже новый остров на горизонте! Прочитайте, как он называется? Да, это остров Умники. Умные жители приготовили сложные задания для умных и отважных моряков.

     Вопросы на общую осведомлённость:                                                                                                                                 1. Как называется государство, в котором мы живём? А столица этого государства?       (Россия, Российская Федерация, столица – город Москва).                                                                       2. У человека есть имя,…продолжите предложение.(отчество и фамилия)                                     3. Имя, отчество и фамилия президента нашей страны. (Владимир Владимирович Путин)                                                                                                                                                                      4. Назовите цвета российского флага (белый, синий, красный)                                                                                   5. Сколько месяцев в году? Сколько дней в неделе? (12, 7)                                                                                     6. Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений? (Красная Книга)                                                                                                                                         7. Как называется модель земного шара?  (Глобус)                                                                                 8. А кто написал «Сказку о золотой рыбке»? (Александр Сергеевич Пушкин)                                             9. Какое сейчас время года? Какое время года было до? Какое время года будет после? (весна, зима, лето).                                                                                                                                            10. Когда вы пойдете в первый класс? (1 сентября 2018 года)  

6).Продолжая путешествие, мы с вами попадаем на остров Живая сила. 

Работа по индивидуальным карточкам по экологии: закрасьте красным карандашом кружочки около картинок, изображающих губительное влияние человека на природу.

- Молодцы, юные путешественники! Все задания вы выполнили с честью, и сейчас мы подплываем к острову Школандия.

Ой… похоже к этому острову так просто не пробраться,путь нам преградили сказочные Бабки Ежки. Чтобы попасть на остров нам нужно решить сложные (хитрые) задачки. Будте внимательны!

Задачи-шутки:                                                                                                      Сколько носов у трех котов?                                                                                   Сколько ушей у двух мышей?                                                                              Росли четыре березы, на каждой березе по 4 больших ветки, на каждой ветке по 4 яблока. Сколько висело яблок на березе?                                              Сколько колес у машины, углов у треугольника, сторон у квадрата, углов у круга?                                                                                                                         Кто громче замычит петух или корова?

Молодцы ребята,вы все испытания прошли с честью и достоинством, и поэтому получаете пропуск в замечательную страну Школандию. Все готовы стать учениками великой страны Школандии, а ваши учителя уже с нетерпением ждут вас! А нас с вами встречает в стране Школандии Царица Знаний.                                                                                                                              

Царица Знаний: Дорогие ребята! Я очень рада, что вы смогли доплыть до страны Школандии. Вы все получаете звание ученик. И хочу подарить вам на память об этом путешествии небольшие подарки. Жду вас всех 1 сентября в школе.

Дети прощаются с Царицей Знаний и возвращаются на корабле в детский сад.