Конспект занятия по математике старшая группа.

Задачи:

Образовательные:

Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.
Продолжать учить называть дни недели.
Соотносить цифры с количеством предметов.
Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи.

Воспитательные:

Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать).

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Демонстрационный материал:

Куклы Незнайка, Буратино, Мальвина, геометрические фигуры, цветной круг разделенный на сектора дни недели, образец домиков.

Раздаточный материал:

Геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с цифрами.

Ход занятия:

Часть 1

Воспитаетель:

- Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно:

Незнайка - загадка

Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки, 
В городе Цветочном -
Главный хвастунишка.

Рифмовать пытался
Коротышка этот,
Только вот не стал он
Истинным поэтом.

Много приключений
С ним происходило,
Но признаться стоит,
Этот мальчик милый.

Кто же это? Отгадай-ка!
Малыша зовут...

(Незнайка) 

Загадка про  Буратино

Этот длинноносый, деревянный мальчишка,

Баловник и шалунишка,

Ключик золотой он искал,

И от Карабаса-Барабаса друзей своих спасал.

(Буратино)

Загадка  Мальвина

Эту девочку мы знаем,
От всех кукол отличаем,
С голубыми волосами
И красивыми глазами,
Она вежлива была,
В домике в лесу жила
И учила Буратино,
Эта девочка-...

     (Мальвина.)

Воспитаетель:

Правильно – это Мальвина, Буратино, Незнайка. А вот и они. Мальвина, Буратино, Незнайка мне рассказали, что скучно им стало , и они решили придти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Мальвина, Буратино, Незнайка очень любят  заниматься математикой. Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?

Ответы детей: - Да.

Воспитаетель:

- У каждого их них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт: у Мальвины, Буратино или Незнайки?
Возьмем конверт у Мальвины, т.к. она девочка, а девочкам надо уступать.

Берем конверт, открываем и читаем:
У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка , какой формы? Круглая, значит выкладываем круг. А дальше думайте сами.
(Дверь, крыша дома, огурец, кубик).

- Какие геометрические фигуры выложил Руслан?
- Какие фигуры выложил Юля К., Женя?
- Сколько всего фигур?

Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Часть 2

- А теперь возьмем конверт у Буратино. Открываем его (достаю цветной круг разделенный на сектора дни недели и размещаю на фланелеграфе).
- Смотрите, что это за волшебный круг?

Ответы детей:

- Дни недели.

- Сколько дней в неделе? Давайте вместе назовем дни недели.
- Сегодня у нас ________  день недели. Назовите и покажите какого он цвета.
(________день недели _____, он ________ цвета).
А какой будет завтра день недели, какого он цвета.
А вчера какой был день недели? Какого цвета?

Воспитаетель:

- Очень хорошо, ребята. Буратино очень понравились ваши ответы.

Часть 3

Воспитаетель:

- Возьмем еще конверт у Незнайки?
Открываю: Незнайка  приглашает вас поиграть.
- Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны?

Зайчикам не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно?
Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.
Лапки кверху, лапки в бок
И на месте скок-скок - скок.
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Замедляйте детки шаг,
Шаг на месте, стой!
Вот так!

Воспитаетель:

- Хорошо отдохнули.

Часть 4

Можно у Мальвины взять еще конвертик, да?
Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у двух котов?
- Все верно, показали. Молодцы.

Часть 5

- Я смотрю, у Незнайки еще один конвертик, откроем? Незнайка просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Буратино и большой для Мальвины. (Образец на доске).

- Сколько палочек использовали для домика Мальвины Коля?
- Сколько палочек использовал Данил для домика Медведя?

Сколько  всего палочек использовала Юля Скрёбова для домиков?

Какие красивые домики у вас получились.

Часть 6

Воспитаетель:

- Сейчас я возьму последний конвертик у Буратино и прочитаю. «Сюрприз найдете, если Аня сделает 2 шага вперед, повернет налево и сделает 5 шагов вперед».

Анализ занятия: Воспитатель:

- Ребята, а кто был у нас в гостях?

Что мы делали сегодня на занятии? (играли в игру «Молчанка», строили домики из счетных палочек, считали дни недели по волшебным облакам, ходили по лабиринту и нашли сюрприз. Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Буратино, Незнайке, Мальвине понять, как надо делать задания

Часть 2 Буратино

Часть 3 Незнайка

Зайчикам не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно?
Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.
Лапки кверху, лапки в бок
И на месте скок-скок - скок.
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Замедляйте детки шаг,
Шаг на месте, стой! Вот так!

Часть 4 Мальвина

 Поиграйте в игру «Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у одного кота?
- Все верно, показали. Молодцы.

Часть 5 Незнайка

 Незнайка просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Буратино и большой для Мальвины. (Образец на доске).

Часть 6 Буратино

«Сюрприз найдете, если Аня сделает 2 шага вперед, повернет налево и сделает 5 шагов вперед».

У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка , какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами.
(Дверь, крыша дома, огурец, кубик, блин).

- Какие геометрические фигуры выложил Руслан?
- Какие фигуры выложил Юля К., Женя?
- Сколько всего фигур?