Конспект занятия в подготовительной группе

«Познание. Формирование элементарных математических представлений»

Составила: Воспитатель Мареева Елена Викторовна. ГБДОУ №2 г.Пушкин.

ЗАДАЧИ: 1Продолжить тренировать детей по составлению задач по картинкам  на + и – 1; создавать предметные изображения, используя прямые и наклонные линии (по клеткам)  ,

2Продолжить знакомство с монетами  ,

3Развивать память, внимание, логическое мышление ,

4Продолжать  обогащать словарный запас детей, развивать диалогическую и повествовательную речь ,

5Вызвать желание заниматься математикой.

Демонстрационный материал : игрушки ( Красная шапочка ,Волк );геометрические фигуры разного размера красного и зеленого цвета с наклеенными на них картинками вредных и полезных продуктов ;6 обручей красного и зеленого цвета ; монеты разного достоинства ; иллюстрации с изображением товаров первой необходимости и предметов роскоши ;картинки с изображением сюжетов задач.                                            Раздаточный материал :карточки с изображением пирамидок,  цветные карандаши, тетрадные листы  в крупную клетку с заданием, монеты различного достоинства.

ХОД

Дети  стоя полукругом, Вносится игрушка Красная шапочка Красная шапочка просит узнать и назвать ее, рассказывает , что она шла к бабушке и несла ей пирожки с капустой, горшочек с медом и яблоки . Спрашивает у детей: «Как вы думаете ,это полезные или вредные продукты и почему.»Сообщает детям ,что волк встретил ее и съел пирожки и мед .Она очень расстроилась  и просит разрешения немного погостить у ребят . Дети приглашают ее позаниматься с ними .Красная шапочка соглашается  . Дети проходят за столы и  выполняют первое задание .

Раскрась пирамидку .Пирамидка  состоит из пяти колец и верхушки .Третье кольцо раскрашено в синий цвет. Задание детям: раскрасить верхушку в красный цвет ,синее кольцо должно оказаться между желтым и зеленым, между красным и зеленым -  кольцо коричневого цвета, оставшееся кольцо оранжевого цвета . Красная шапочка достает из корзинки пирамидку и дети сверяют правильность выполнения задания .

Появляется игрушка Волк .Рычит на куклу и детей, сообщает что ему скучно  сидеть одному в лесу и он тоже хочет поиграть с детьми . Дети делятся на две команды и раскладывают геометрические фигуры по заданию . В красные обручи  геометрические фигуры красного цвета, в зеленые – зеленые. При этом необходимо сортировать фигуры( трапеции, многоугольники, ромбы). Волк сообщает ,что красное – опасно , почему ? Дети рассматривают картинки на геометрических фигурах и  выясняют какие продукты полезны а какие нет и почему. Педагог хвалит за правильные ответы .  

Красная шапочка и Волк достаю из корзинки картинки для составления задач. Еж с яблоками , Белка с шишками ,заяц с капустой и просят составить и решить задачи по картинкам .Красная шапочка и Волк хвалят детей, они очень удивляются что их задачи похожи на маленькие истории.

Красная шапочка рассказывает историю как они с бабушкой ходили в магазин и не смогли купить молока ,т.к.не смогли разменять 10рублей.Дети возвращаются за столы и составляю варианты размена .

Красная шапочка и Волк проверяют ,просят рассказать о своих вариантах 2-3 детей и предлагают  положить в корзину к Шапочке картинки только с товарами первой необходимости и объяснить почему отложенные товары не попали в корзину . ВОЛК И Шапочка должны отправиться в сказку и педагог предлагает  нарисовать по  клеточкам для Волка – елки, а для Шапочки – домик, по образцу, продолжить строчку . Дети выполняют задание , герои уходят  .

В конце занятия педагог опрашивает детей, что понравилось, что узнали нового, хвалит детей ,дает общую оценку коллективной работы детей.