Влияние дидактических игр на математическое развитие 3-4 лет.
учебно-методический материал по математике на тему

Влияние дидактических игр на математическое развитие 3-4 лет.

Игра в жизни ребенка значительно влияет на его физическое и умственное развитие. Именно в игре ребенок легко усваивает первые необходимые навыки для успешного развития его образного и аналитического мышления.

Игра – это необходимая потребность в жизни ребенка, а дидактическая игра необходима для образовательного процесса. Дидактическая игра с математическим уклоном способствует развитию мышления, внимания и памяти.

В 3-4 года, ребенок любознателен и готов воспринимать новую информацию в игре легко и непринужденно. В этом возрасте стоит обратить внимание на дидактические игры, которые способствуют математическому развитию.

К дидактическим играм с математическим развитием можно отнести следующие направления:

1. Игры с использованием чисел и цифр;

• Настольная игра «Математические пазлы»

Цель: Развить фантазию, пространственное мышление, запоминание чисел от 1 до 5, логическое мышление, анализирование.

• Игра «Один - много»

Цель: Понимание количества предметов, представление в образовании множественного числа.

Описание:

Воспитатель:

Это одна утка – А это три утки. Где мало, а где много?

Это один цветок – А тут ? (на карточке три цветка). Как можно назвать сразу несколько цветов? (букет)

Это два гриба – А тут (один гриб)

2. Игры с участием геометрических фигур.

• Геометрическая мозайка

Цель: Развитие аналитического и логического мышления.

Воспитатель раскладывает разрезанные геометрические фигуры. Задача детей составить геометрическую фигуру.

• Игра «Круги и квадраты»

Цель: Привить понимание о фигурах, цветах. Развитие коммуникативных навыков, быстрота реакций, ловкость.

Воспитатель предлагает детям внимательно осмотреться и найти предметы в форме круга и квадрата, определить его цвет и размер (большой-маленький)

3. Игры на логическое мышление:

• Игра «Узнай меня»

Цель: Развивать логическое мышление, речь.

Воспитатель раздает детям карточки с предметами. Дети должны назвать признаки нарисованного на карточки предмета и дать его характеристики (цвет, материал, форма, живое/не живое)

Пример: Это живое, пьет молоко, мяукает – кошка)

• Игра «День - ночь?»

Цель: Развитие памяти и наблюдательности.

Воспитатель составляет перед детьми предметы. Дети смотрят и запоминают. Далее звучит команда «Наступила ночь». Дети закрывают глаза. Воспитатель переставляет предметы. Далее команда «Наступил день», дети открывают глаза и определяют какие предметы были переставлены.

Влияние дидактической игры на математическое развитие ребенка в дошкольном возрасте имеет огромное значение. При правильной организации педагогического образовательного процесса дидактическая игра развивает аналитическое мышление и делает акцент на концентрации внимания той или иной задачи. По средством дидактической игры углубляются познавательные процессы, активизируется процесс умственного развития, улучается память, а в комплексе ребенок запускает необходимые развивающие процессы для успешного образовательного процесса в целом.

Таким образом, значимость дидактической игры с математическим развитием оказывает максимальное влияние на умственное развитие ребенка в возрасте 3-4 лет.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Зайцев В.В «Математика для детей дошкольного возраста» М., 2004г.
2. Михайлова З.А «Математика от трех до семи» С.-П., 2001г.
3. Доман Г., Доман Д., «Как обучить ребенка математике» М., 2007г
4. Петерсон Л.Г., Кочемасова ЕЕ «Игралочка» М, 2004г