Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Теремок»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему
формировать элементарные математические представления: навыки сравнения предметов:один-много, высоте (высокий - низкий); знания о частях суток; закрепить счет до пяти, формировать умение выделять свойства фигур (цвет, форма)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 41.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
занятия по ФЭМП во второй младшей группе
«Теремок»
составитель: воспитатель
Кокорина Е.И.
Программное содержание:
Цель:
формировать элементарные математические представления: навыки сравнения предметов:один-много, высоте (высокий - низкий); знания о частях суток; закрепить счет до пяти, формировать умение выделять свойства фигур (цвет, форма)
Задачи:
Образовательные:
продолжать учить различать и называть геометрические фигуры; закреплять основные признаки предметов; цвет, форму, величину. Закрепить понятия «один», «много», навыки счета до 5.
Развивающие:
развивать интеллектуальные способности (внимание, память, воображение, мышление); развивать мелкую моторику, сенсорные способности.
развивать коммуникативные навыки и умения работать в коллективе; расширять и активизировать словарный запас.
Воспитательные:
воспитывать трудолюбие; заботливое, внимательное отношение к игровым персонажам.
создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия, прощания, слов участия.
Дидактический наглядный материал:
Демонстрационный материал.
«Ковёр-самолет» с дырками в виде геометрических фигур ;фигуры различных цветов ; герои настольно-плоскостного театра «Теремок» ; 2 картинки «Теремок» ;(картинки с изображением «части суток» ; колокольчик, картинка на которой нарисованы три ёлочки и 1 грибочек.
Воспитатель: Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите сколько их сегодня много. Каждое утро мы говорим друг другу: « Доброе утро», чтобы у нас весь день был добрым, чтобы настроение у нас было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям.
Дети : « Доброе утро».
Воспитатель:Ребята , а вы любите сказки?
А какие сказки вы знаете?
Дети:«Курочка Ряба», «Теремок» , « Колобок» , « Волк и козлята» , « Маша и медведь».
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости в сказку. А в какую сказку мы попадем вы должны догадаться сами:
В чистом поле вырос дом
Всех зверюшек спрятал он,
Дом не низок, не высок,
Что за домик?
Дети: Теремок.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем путешествовать на волшебном ковре – самолете.
Воспитатель разворачивает ковер, а там дырки в виде геометрических фигур.
Воспитатель:Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр.
Проводится игра: «Помоги починить ковер»
Воспитатель каждому ребенку дает в руки «заплатку». Дети по очереди накладывают фигуры, называя их цвет и форму.
Воспитатель:Теперь становитесь на ковёр и повторяйте волшебные слова.
«Раз, два, три!
Ковер-самолёт лети!»
Ну вот и теремок. Ребята, посмотрите, теремок то пока пустой, значит мы вовремя успели и сказка только начинается!
Ребята, располагайтесь каждый у своего стола и слушайте внимательно:
Воспитатель:
Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок.
Как по полю мышка бежала,
Теремок увидала. (выставляю мышку)
Воспитатель:
и стала там жить поживать, да песни распевать. Сколько зверей сало жить в домике?
Дети: Одна.
Воспитатель:Тут на опушку выскочил зайчик, а там ёлочки в ряд стоят. Сосчитайте, сколько ёлочек на полянке?
Дети: Три.
Воспитатель: Прыгал, прыгал заяц возле ёлок и увидел под одной ёлочкой грибок. Сколько грибов?
Дети: один.
Воспитатель: Чего больше грибов или ёлочек?
Дети: Ёлок.
Воспитатель: А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.
Физминутка.
Скачут, скачут во лесочке,
Зайки, серые клубочки
Прыг - скок, прыг - скок
Встал зайчонок на пенёк.
Стал показывать зарядку
Раз - шагаем все на месте
Два - руками машем вместе
Три – присели
Дружно встали
Все за ушком почесали
На четыре подтянулись
Пять нагнулись и прогнулись
встали снова в ряд
Зашагали, как отряд.
Воспитатель: и стали он жить вместе с мышкой. Сколько зверушек в домике?
Дети: два
Воспитатель: Тише, тише не шумите, кто-то к нам идет сюда. Ну конечно же, лиса.Ой, лисичка, почему ты такая грустная? Оказывается, лисичка поспорила в лесу с друзьями. Лисичка утверждает, что ночью гуляют, утром спят, а вечером мы приходим в детский сад, днём ужинать надо.
Дети: Неправильно.
Воспитатель: Помогите ребята разобраться.
Дети: Конечно, мы поможем.
Воспитатель: Мы про части суток очень хорошо знаем.
Когда мы рано встаём и в садик идём?(утром).
А когда в садике на прогулку ходим кушаем вкусный обед ?(днём)
А домой когда из садика идём?(вечером)
Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим?(ночью)
Воспитатель:
Вот здорово, как вы всё знаете! Умницы, какие! А давайте с лисичкой поиграем в интересную игру. Игра называется «День – ночь».Что делать? Когда я звоню в колокольчик - это день, вы гуляете . А когда я перестою звенеть в колокольчик – это значит ночь , приседаем и спим.
Игра «День- ночь»
Воспитатель:
Стала лисичка жить в теремке вместе с мышкой, лягушкой, зайчиком. Сколько зверей стало жить в теремке?
Дети: три
Воспитатель: А по лесу волчок-серый бочок идёт увидел теремок и попросился в теремок и его впустили.
Сколько стало зверей жить ?
Дети: четыре
Воспитатель: А по лесу уж медведь идёт, тоже хочет в теремке жить. Лез-лез, медведь, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
— А я лучше у вас на крыше буду жить.
Влез медведь на крышу и только уселся — грох! — затрещал теремок, упал набок и весь развалился.
Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка,волчок-серый бочок— все целы и невредимы.
И решили построить новый дом, а мы поможем:
Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
- Скажите, сколько зверей жило в теремке сначала?
Дети: Ни одного.
- Сколько их стало потом?
Дети: Много.
- А сколько мышек в теремке?
Дети: Одна.
Воспитатель: Правильно. И мышка одна, и лисичка одна, а всех вместе много. Молодцы ребята! А теперь нам пора возвращаться. Вставайте на ковер-самолет, закройте глаза, а я скажу волшебные слова:
«Раз, два, три! Ковер-самолёт лети!»
Открывайте глаза. Вот мы и снова в группе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/18/picture-491575-1439911488.jpg)
Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Теремок»
Цель: Развитие умственных способностей детей посредством развивающих игр.Задачи:Образовательные:Закреплять с детьми знание геометрических фигур: круг, квадрат; упражнять в различении и назывании их цв...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/26/picture-1016173-1519664194.jpg)
Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Теремок»
Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Теремок»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/04/picture-1183860-1572879130.jpg)
План-конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В гостях у героев сказки «Теремок».
План-конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В гостях у героев сказки «Теремок»....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/21/picture-1301051-1611211067.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе "Теремок"
Конспект занятия во второй младшей группе "Теремок" по ФЭМП...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/31/picture-1409139-1654007706.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе. Сентябрь Занятие 1
Доминирующая образовательная область: "Познавательное развитие"Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное", "Физическое разв...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/31/picture-1409139-1654007706.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе. Сентябрь Занятие 2
Доминирующая образовательная область: "Познавательное развитие"Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное", "Физическое разв...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/15/picture-1401897-1650022828.jpg)
Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Теремок»
Цель: Развитие умственных способностей детей посредством развивающих игр.Задачи:Образовательные:Закреплять с детьми знание геометрических фигур: круг, квадрат; упражнять в различении и назывании их цв...