Конспект совместной деятельности педагога и детей 6-7 лет «Цветик-семицветик"
презентация урока для интерактивной доски по математике (подготовительная группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игры «Скажи наоборот», «Четвертый лишний»

Коммуникативная

Проговаривание слов гимнастики

Музыкальная

Слушание и музыкальная  композиции

Коммуникативная

Отгадывание загадок, перечисление примет каждого времени года

Двигательная

Физ.минутка

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Приветствие.

Передают мяч по кругу и улыбаются со словами: «Добрый день..»

Установить благоприятную атмосферу группового доверия и принятия каждого ее члена

1

Педагог показывает цветок и просит вспомнить с какого он произведения

Акцентировать внимание детей на слове «семецветик»

А как бы назывался цветок если  у него 3,4,5,6.. лепестков

Слайд 1

Дети встают в круг и называют произведение. Перечисляют цвета у лепестков .

Слушают вопрос и перечисляют.

Составляют из карточек чисел состав числа 7 из двух меньших чисел.

У детей сформирован навык быстро реагировать на просьбу воспитателя, включаться в образовательную деятельность.

Закрепить состав числа 7.

2

Воспитатель отрывает первый лепесток и начинается путешествие.

Слайд 2

Воспитатель задает вопросы по слайдам 3, 4,5,6.

Сидя на стульчиках Пересчитывают картинки и отвечают что это обозначает

Дети перечисляют приметы каждого времени года.

Закрепить знания о последовательности времен года

3

Воспитатель отрывает второй лепесток предлагает пересчитать кружки и подумать, что они могут обозначать (дни недели)

Дети  пересчитывают кружки и выдвигают свои версии

Закрепить знания о последовательности дней недели

Развиты коммуникативные умения: говорить и слушать.

4

Педагог отрывает 3 лепесток, произносит стихотворение к физ.минутке.

Дети повторяют слова стихотворения и  выполняют движения по показу педагога.

Смена деятельности с двигательной активностью.

5

Воспитатель отрывает 4 лепесток и предлагает

  Д/и «Четвертый лишний»

Слайд 8,9,10.

Дети выбирают лишнюю картинку. Объясняют свой выбор.

Закрепить обобщающие понятия.

Развита речь как средство общения, умение излагать мысли понятно для окружающих.

6

Звучит мелодия шум леса и дети просматривают слайды

поведения в лесу.

Слайд 11-22

Формулируют предложения  по заданной теме,

перечисляют правила поведения в лесу.

Воспитывать бережное отношение к природе и всему живому.

7

 Педагог отрывает 5 лепесток. Загадывает детям загадки.

Слайд 23.

Сосчитайте их количество.

Дети отгадывают загадки про тех кто живет на лесной полянке.

Дети выполняют порядковый счет.

Формирование мыслительные операции.

Закрепить порядковый счет до 7.

7

Предлагает

  Зарядку для глаз сопровождая стихотворной формой

Дети выполняют зрительную гимнастику.

Смена деятельности и снятие усталости с глаз.

8

Отрывает 6 лепесток, предлагает решить арифметические задачки-стишки от лесных зверюшек

 Дети составляют устное решение арифметических задач.

Закрепить умение детей составлять и решать простые, арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 7.

9

Воспитатель отрывает 7 лепесток и предлагает выполнить графический диктант

Дети выполняют инструкцию педагога.

Закрепить умение ориентироваться  на листе бумаги .

10

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Скажи наоборот»

Дети называют противоположные слова.

11

Предлагает расположить елочки в порядке возрастания и прочитать получившееся слово как результат своей работы (молодец)

Дети выполняют задание.

Закрепить умение выкладывать предметы в порядке возростания.