Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» (математика) на тему: «Путешествие к Северному полюсу» в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» (математика) на тему: «Путешествие  к Северному полюсу» в старшей группе

Цель: формировать  логическое мышление, творческий потенциал ребенка в различных видах познавательной  деятельности, формирование у детей навыков и умений в решении логических заданий,  речевого взаимодействия и речевого  рассуждения.

Задачи: Совершенствовать  количественный, порядковый и обратный счет от 1 до 9, находить место числа в числовом ряду; находить соседей числа; познакомить с цифрой и числом 0. Закрепить  пространственные отношения (вверх, вниз, влево, вправо), названия  дней недели,  умения ориентироваться на листе бумаги, названия геометрических фигур, названия  дней недели.  Развивать  логическое  мышление,  познавательную активность, речь, любознательность, навыки самооценки.  Воспитывать доброжелательное отношение к  окружающим, интерес к математике.

Формы работы: групповая,  индивидуальная.

Оборудование: цифры от 0-9, демонстрационный и раздаточный материал, блоки Дьенеша.

Словарная работа: порядковый счет, признаки фигур, геометрические фигуры.

Предварительная работа: выполнение заданий с применением карточек, беседа о Северном полюсе и животных, обитающих там.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Получили письмо от мишки Умки. Зачитывает текст письма. В далёкой Арктике случилась беда. Злая Снежная королева заточила животных севера в ледяной дворец и хочет их заморозить. Звери просят о помощи. Ребята, мы отправляемся в путешествие на Север. Но для этого нужно хорошо знать математику.

Стремление к выполнению математических заданий

Организационно – поисковый

1.Выбор транспорта для путешествия.

Графическая работа: соедини цифры по порядку. 

2.Объединяющий

Психогимнастика «Станем сильными»

3.Заняли места и под музыку выполняют команды управления кораблём.

4.Задание «Радиорубка».  

5. Знакомство с числом и цифрой 0.

 Южный ветер растопил айсберги.

6. Физкультминутка. 

Дуют ветры ледяные,

Горы снежные, крутые.

Там о лете не слыхали,

Там согреешься едва ли.

Он не мал и невелик

Этот снежный материк.

7. Игра «Разложи льдинки»

8. Игра «Проложи маршрут кораблям»

9.Игра «Живая неделя»

10.Освобождение зверей из замка Снежной королевы.

На листе бумаги соединяют точки по порядку. Отгадывают, что нарисован ледокол.

Выполняют движения по показу воспитателя

Выполняют команды влево, вправо, вверх,вниз.

Выстраивают числовой ряд от 1 до 9, прямой и обратный счёт, называют соседей числа,показывают цифру, соответствующую количеству айсбергов, появляющихся на пути.

Доказывают, что ничего это 0 и он меньше 1, определяют место положения 0 в числовом ряду.

Выполняют движения согласно тексту.

По карточке-схеме  находят нужную фигуру.

Рассказывают о выбранной фигуре, называя ее признаки, доказывают свою точку зрения.Эта фигура квадрат. Он синего цвета, большой, тонкий (аналогично описывают все фигуры)

Ориентируются на листе бумаги, располагают  геометрические фигуры по заданию (красный ромб в верхний левый угол, зелёный квадрат в нижний правый угол и т.д.)

Строятся  по порядку дней недели, соотнося цвет и количество точек на карточке.

Решают и доказывают,что лед можно растопить разными способами, выбирают способ растопить при помоши тепла рук. Освободившихся зверей называют и рассказывают о них (белый медведь, северный олень , песец, тюлень, морж)

Рефлексивно — корригирующий

Подводит итог занятия. 

Вот мы и в детском саду.

·        Где мы сегодня побывали?

·        Что нового узнали?

·        Что  вам понравилось?

Что показалось сложным?

Выражают свое отношение к занятию.

Отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

- Знать: названия и признаки геометрических фигур,

             названия дней недели, определение места цифры 0 в числовом ряду. 

Иметь:

        навыки количественного, порядкового, обратного счета от 0до 9,                         

        соотносить цифры  с количеством предметов, сравнивть числа,

        определять части суток.

Уметь: 

        находить соседей числа, сравнивать цифры,

        находить правильно фигуру по знаку – коду;

        работать самостоятельно и в группе.