Конспект интегрированного занятия «Путешествие по сказкам»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект интегрированного занятия «Путешествие по сказкам» (средняя группа).

Цель: Закрепить с детьми геометрические фигуры и их свойства.

Задачи: закрепить знания детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; повторить порядковый счёт в пределах пяти; учить детей классифицировать геометрические фигуры по двум признакам: цвету и форме; продолжать учить сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький), использовать эти слова в речи; развивать зрительное внимание; развивать умение ориентироваться в пространстве; развитие процессов внимания, памяти, мышления.

Материал: набор геометрических фигур, комплект знаков, «поезд», составленный из стульчиков, билетики, модели домиков с порядковыми номерами, игровизоры с заданием, кукольный персонажи русской народной сказки «Колобок», карточки с символическим изображением животных из геометрических фигур (заяц, волк, медведь, лиса); «Квадрат Воскобовича»; игрушка – зайчик.

Ход занятия:

Вос: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но не в простое, а в путешествие по сказкам. Хотели бы вы отправится в путешествие на настоящем паровозике?

Дети: Да.

Вос: Тогда покупайте «билетики» и рассаживайтесь по своим местам.

  Дети покупают «билетики» (геометрические формы) и рассаживаются по местам согласно билетикам. (На стульчиках место обозначено геометрической фигурой. Дети присаживаются на те места, которые соответствуют билетикам).

   Паровозик трогается с места, звучит музыка. (6)

    Все вместе произносят: «ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш», и паровозик останавливается.

Вос: Интересно, в какую это мы попали сказку? Слушайте про неё загадку.

1 загадка.

Формой он похож на мяч.

 Был когда-то он горяч.

 Спрыгнул со стола на пол

 И от бабушки ушел.

 У него румяный бок,

Это круглый… (колобок)

Вос: Правильно, это сказка «Колобок». (7) Выходите, присаживайтесь «по турецки» на поляну (ковёр) и слушайте новую сказку про колобка.

  -Жили-были бабушка и дедушка, и была у них внучка Машенька.

Решили они на день рождения подарить Машеньке подарок, а отнести его должен был колобок. Испекла бабушка колобок, очень он хороший получился – тёплый да румяный. Отдали ему подарок для Машеньки, а ещё дедушка дал колобку маленький волшебный фотоаппарат. В дороге он всегда пригодится, не помешает. Попрощался колобок и отправился в дорогу. Катится наш колобок, катится и прикатился в лес. А в лесу растут ели и сосны.

  На какие геометрические фигуры похожи деревья в лесу? (8)

Дети: на треугольники.

Вос: Вот за одним из таких деревьев спрятался домик.

На что он похож? А какой номер домика? (один) Кто в нём живёт? (9)

  Остановился колобок, а из домика выскочил зайчик. Увидел колобка и говорит: «Колобок-колобок, я тебя съем!». А колобок отвечает: «Не ешь меня, зайчик, я спешу к Машеньке на день рождения! Давай я тебя лучше сфотографирую». Зайчик согласился. Сфотографировал его колобок. (10)

   Посмотрите:

1. Кто изображён на фотографии?

2. Какие геометрические фигуры вы здесь видите?

3. Из какой фигуры у зайчика ушки, лапки?

  Очень понравилась фотография зайчику, поблагодарил он колобка и отпустил его. Покатился колобок дальше и увидел второй домик.

На что он похож? Какой номер у этого домика? (два) (11)

   Жил в этом домике…? (волк). Увидел колобка и говорит: «Колобок-колобок, я тебя съем!». А колобок отвечает: «Не ешь меня, волк, я спешу к Машеньке на день рождения! Давай я тебя лучше сфотографирую». Волк согласился. (12)

1. Кто изображён на этой фотографии?

2. Какие геометрические фигуры вы здесь видите?

3. Какая фигура самая большая?

  Понравилась фотография волку, поблагодарил он колобка и отпустил. Катится колобок и видит ещё один домик под номером (три).

  На какую геометрическую фигуру похож этот домик? Кто в неё живёт? (медведь) (13)

  Увидел колобка и говорит: «Колобок-колобок, я тебя съем!». А колобок отвечает: «Не ешь меня, я спешу к Машеньке на день рождения! Давай я тебя лучше сфотографирую». Медведь согласился. (14)

1. Кого вы видите на этой фотографии?

2. А какие геометрические фигуры?

3. Какая фигура самая маленькая, самая большая?

    Поблагодарил медведь колобка и отпустил его. Катится колобок, катится и видит очень необычный домик, даже не домик, а шалашик.

  На какую фигуру он похож? (15)

  А жила в нём лиса, увидела она колобка и говорит: «Я тебя съем!». Колобок просит лису: «Не ешь меня, должен я от дедушки и бабушки Машеньке подарок отнести. Лучше я тебя сфотографирую». Вот такая фотография получилась. (16)

1. Кто на этой фотографии?

2. Какие геометрические фигуры здесь спрятались?

  Поблагодарила лиса колобка и отпустила. Колобок покатился дальше. И видит – прямо навстречу ему идёт Машенька, она цветочки собирала. Колобок вручил ей подарок.

Вос: Понравилась вам новая сказка про колобка?

Ответы детей.

Вос: Что-то мы с вами задержались в этой сказке. Занимайте свои места и поедем дальше.

Звучит музыка, дети едут. (17)

Вос: А теперь в какую сказку мы попали? Ой, вы слышите, кто-то плачет.

Воспитатель находит зайчика (игрушку).

Вос: Почему ты зайка плачешь?

Зайка: Как мне не плакать. Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна, у неё избушка растаяла. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.

Вос: Из какой это сказки?

Дети: «Заюшкина избушка». (18)

Вос: Не плачь, зайчик. Мы тебе поможем, построим новый домик, лучше прежнего.

 Дети складывают домик из двухцветного «Квадрата Воскобовича». Процесс конструирования сопровождается вопросами: «Какой стороной надо положить квадрат, чтобы домик получился зелёного цвета?», «Как надо загнуть уголки?». (19)

   Зайчик благодарит детей и предлагает детям поиграть в игру, чтобы согреться.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок – скок – скок,

А затем вприсядку,

Чтоб не замёрзли лапки. (20)

Дети прощаются с Зайчиком.

Вос: Посмотрите, мы с вами оказались в лесу. Присаживайтесь на полянку (ковёр) и давайте послушаем звуки леса. (21)

Релаксация. (22)

Вос: Ну, вот мы с вами и попали в последнюю сказку. Слушайте загадку.

3 загадка.

Возле леса, на опушке,

 Трое их живет в избушке.

 Там три стула и три кружки,

 Три кроватки, три подушки.

 Угадайте без подсказки,

 Кто герои этой сказки? (23)

Вос: Правильно, это сказка «Три медведя». Медведей не было дома и кто-то перепутал все стульчики и они никак не могут разобраться, куда им сесть. Давайте им поможем.

   Дети выполняют работу на игровизоре. В процессе работы дети отвечают на вопросы: «Как звали папу (мама, медвежонка)?», «Какого размера папа (мама, медвежонок)?». (24)

 Вос: Ребята, вам понравилось путешествовать по сказкам?

Ответы детей.

Вос: А за вашу помощь, медведи передали вам гостинцы. Угощайтесь.

Используемая литература:

1. Е. Н. Панова «Дидактические игры – занятия в ДОУ» В. 2006г.;

2. Харько Т. Г., Воскобович В. В. «Сказочные лабиринты игры» С.-П. 2007г.

3. Земцова О. Н. «Задачки для ума» 2007г.