конспект образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) "Пять ключей"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию (формированию элементарных математических представлений) «Пять ключей» в старшей группе.

Цель: развивать умение детей проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности: игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи: - продолжать учить устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов, называть соседей числа;

 - формировать умение ориентироваться на листе бумаги;

 - совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 10;

 - закреплять знание геометрических фигур, умение группировать их по нескольким признакам;

 - развивать внимание, слуховое восприятие;

 - воспитывать интерес к играм.

Оборудование: сундучок, по 5 замочков и ключей разных по форме, «Волшебный мешочек», набор геометрических фигур, набор цифр от 1 до 10, набор деревянных цифр, карточки с точками, головоломка «Танграм», фишки – камни с цифрами, игра «Блоки Дьенеша», набор для экспериментирования (снег, стакан с теплой водой, стакан с холодной водой), музыкальный центр.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром я пришла в группу и увидела этот сундучок, а рядом лежала записка «Ребятам от Королевы Математики»:

«Дорогие ребята, я рада, что вы любите заниматься и дружите с цифрами. Я приготовила для вас сюрприз и спрятала его в этот волшебный сундучок. Чтобы его открыть, надо отомкнуть пять замков. Я приглашаю вас в свое королевство, где вы найдете ключи от всех замков».

- Ну что, отправляемся в гости к Королеве Математике? Там нас, наверное, ждут интересные игры и задания. А на чем туда можно добраться? (на машине, автобусе, поезде, самолете, корабле). Я предлагаю отправиться на поезде. Возьмите билеты и займите свои посадочные места (карточки с точками). Чтобы нам не было скучно в дороге, мы поиграем.

Музыкальная игра «Веселый паровозик»

Голос: Добро пожаловать в Королевство Математики. Чтобы получить первый ключ, вам нужно переправиться через реку. Перед вами «Волшебный мешочек». Посмотрите, что в нем? (цифры). Эта река не простая, а волшебная, и переправиться через нее каждый может только по своему мостику. Посмотрите на свои цифры и найдите каждый свой мостик.

(Нашли, проверили, переправились). Звучит музыка

- А вот и ключик!

Голос: - Следующее задание называется «Цифры перепутались». Расставьте цифры в прямом и обратном порядке.

Девочки расставляют цифры в прямом порядке, мальчики – в обратном. Звучит музыка.

- А вот и ключик!

Голос: - Чтобы получить третий ключик, вам надо стать волшебниками. Ключик находится внутри снежка (льдинки). А как его достать оттуда, догадайтесь сами.

Проводится эксперимент со снегом. Звучит музыка.

- Еще один ключик!

Физкультминутка «Снежки»

Мы снежки лепили смело

Ах, какое это дело!

Любим все морозный день,

Нам в снежки играть не лень.

Хлоп, хлоп, не зевай

Ты от нас не убегай,

Хлоп, хлоп, не зевай,

А теперь в меня бросай!

Голос: - Пора отправляться за следующим ключом. Вам предстоит разобрать груду камней. Камни тяжелые. Каждый может взять только один камень.

Проводится игра «Найди соседа». Звучит музыка

- А вот и ключик!

Воспитатель: - А теперь чуть – чуть отдохнем. Отгадайте загадки:

1. Ушаст и глазаст,

    И пугаться горазд.

    Заберется в куст и спит,

    Кочерыжку съест, и сыт             (заяц)

2. Посмотрите – ка, какая!

    Вся горит, как золотая!

    Ходит в шубе дорогой,

    Хвост пушистый и большой      (лиса)

Голос: - А теперь выложите из геометрических фигур по схеме зайца и лису. Мальчики – зайца, девочки – лису.

Проводится игра «Танграм»

Воспитатель: - Ребята, эти животные могут находиться вместе? Давайте построим забор вокруг зайца (чтобы не совпадала форма) и вокруг лисы (чтобы не совпадал цвет).

Проводится игра «Блоки Дьенеша». Звучит музыка

- А вот и ключик!

Воспитатель: - Посчитаем ключи. Ура! У нас пять ключей! Можно отправляться обратно. Нам понадобится Летающий домик.

Использование «Коврика». Работа со схемами.

Воспитатель: - Ну, вот мы и дома! Открываем сундучок!

В сундучке шоколадные медальки.

Вам понравилось наше путешествие? Что вам особенно запомнилось?