Конспект открытого занятия по ФЭМП "Волшебное путешествие"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №29 «Журавушка»

Конспект открытого занятия по

математике в средней группе

«Волшебное путешествие»

Автор: Башинская Е.Г.

Мичуринск-Наукоград

2017г

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности

Задачи:

— Закрепить название геометрических фигур ( круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства( форма, цвет, размер).

— Закрепить знание  количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов.

— Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

— Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации,  прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие

- Речевое развитие

- Художественно-эстетическое развитие

- Физическое развитие

Ход занятия: 

• Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите, к нам  пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте. 

Воспитатель: Сейчас я вам загадку загадаю, а вы попробуйте ее отгадать.

Чудеса в ней происходят,

Много, много волшебства.

Много там добра и ласки,

Ну конечно это –(СКАЗКА)!

 Ребята, посмотрите внимательно на экран.

Презентация  «Угадай сказку»

Ответы детей:

• «Репка»
• «Красная шапочка»
• «Теремок»
• «Волк и семеро козлят»

Воспитатель: Ребята,  предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие. А отправимся мы туда на волшебном ковре - самолете.

Воспитатель: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Надо срочно вернуть в строй «ковер-самолет».

1.Дидактическая игра «Заплатки»

У меня на подносе лежат геометрические фигуры.

( Дети по очереди  накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.)

Воспитатель: Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта коврика?

Дети: «Заплатки»  формы квадрата, прямоугольника, треугольника, круга.

(  большие и маленькие формы фигур). 

Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь , друзья, все на борт. 

2.Динамическая пауза «На ковре самолете»

(Воспитатель  и дети становятся друг за другом и имитируют движение полета).

Наш ковёр летит и  мчится,

Трудностей  мы не боимся.

В сказочный мир попадём,

И  героев  позовём!

Музыка из мультфильма «Котенок с улицы Лизюково»( музыка Владимира Мигули)

Воспитатель: Вот мы и прилетели! Вокруг все сказочно красиво! Интересно, в какую сказку мы с вами попали? Ой, а нас кто-то встречает.

Колобок: « Я от дедушки  ушел , я от бабушки ушел. И к вам в гости я пришел. А пойдемте со мной вместе погуляем по лесу?»

Дети: Пойдем!

Воспитатель: А мы не заблудимся в этом лесу, Колобок?

Колобок: «Конечно же нет ! У меня есть волшебная карта ,которая укажет нам путь.»

1) Слайд карты. Беседа по вопросам:

• Что изображено на карте?      Лес
• Кто живет в лесу?    Звери, животные…
• Давайте посмотрим(посчитаем) к кому мы пойдем?
• К кому первому мы пойдем в гости?

2)Первая остановка у зайца.(слайд)

Задание: дидактическая игра по ФЭМП  «Спрячь зайчика в окошко»(Окна в форме квадрата,круга,треугольника)

3)Вторая остановка -волк. (слайд)

Задание: Помогите волку узнать, кого больше  коров или коз.(слайд)

4)Третья остановка-медведь.  (слайд)

Задание: Мишка очень устал сидеть и хочет быть шустрым как зайчик. Ребята, давайте вместе с Мишей немного разомнемся как настоящие зайчики.

Физкультминутка:

Музыка.

5)Четвертая остановка-лиса. (Слайд)

Задание: Лиса-плутовка, притворилась, что плохо слышит и просит нас подойти поближе, чтобы загадать свои загадки. Если мы подойдем слишком близко, то она может схватить колобка, поэтому мы подойдем к ней поближе ровно на три шага.

Слайд с загадками.

Загадки:

1.Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез.

А сколько убежали в лес? (Ответ: два)

2.Две розы Маша сорвала,

В подарок маме принесла.

Сорви еще и подари

Ты мамочке не две, а (Ответ: три) 

3.Четыре зайца шли из школы,

Но вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успели? (Ответ: два) 

4. Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали —

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?  (Ответ: четыре)

Воспитатель: Не удалось лисичке съесть колобка. Чтобы лисичка не расстраивалась, давайте ей подарим подарки. Каждый ей слепит колобка.

5. Творческое задание: лепка «Колобок»

Ну что ж, нам пора возвращаться в свой любимый детский сад. Ребята, возьмем колобка с собой?

-Да!

Все  вместе идем на ковер-самолет, устраиваемся поудобней,  и летим в группу.

6.Подведение итога занятия