НОД "В мире геометрических фигур"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Этапы деятельности

Задания детям

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организа-ция детей на занятии

Ожидаемый результат

1.Вводно-организацион-ная часть:

мотивация на деятельность, эмоциональный настрой

(3минуты)

1. Сюрпризный момент:
приход инопланетного гостя – Треугоши.

2. Выделение  и счёт геометрических фигур, из которых он состоит.

1. Организация сюрпризного момента.

2. Показ  нарисованного гостя Треугоши,  обращение внимания на его необычность (он состоит  из геометрических фигур).

1. Работа с иллюстрацией Треугоша.

2. Нахождение и речевое обозначение геометрических фигур, их счёт.

1. Сидя полукругом возле воспитателя.

1. Вызвать у детей интерес к пришедшему герою, мотивировать на дальнейшую работу.

2.  Основная часть (объяснение нового, расширение имеющихся знаний, практическая работа)

1. Покажем нашему герою, что на нашей планете, тоже есть предметы похожие на геометрические фигуры.

Показ слайдов, соотнесение изображённых предметов с геометрическими фигурами, их количеством.

 2. Упражнение "Чиним ракету": накладывание геометрических фигур в порядковом расположении.

3. Физ-минутка: «Полёт на  ракете»

4. Сделаем  Треугоше подарки на память, превратим геометрические фигуры в предметы, на которые они похожи.

1. Привлечение детей к выполнению математических заданий с помощью мультимедийного экрана. Показ слайдов с изображением предметов (картина, шалаш, цветок и т.д.)

2. Привлечение детей к выполнению логического задания.

- Ребята у Треугоши сломалась ракета, как же он полетит домой. Давайте поможем ему починить ракету.

Показ слайда:

у ракеты отпали геометрические запчасти.

 Упражнение детей в порядковом счёте.

3. Организация физ-минутки.

- Треугоша хочет прокатить вас на ракете.

4. Привлечение детей к изготовлению подарков.

1.Включение в деятельность.  

 Высказывание

своих мнений.

2.Выполнение

порядкового счёта.

Индивидуальная работа  (выбор из множества  и накладывание геометрических фигур по инструкции воспитателя: красный квадрат- третий, жёлтый круг – второй  и т.д.)  

3. Выполнение упражнений по содержанию физ. минутки

4. Дети превращают геометрические фигуры  в предметы, путём дорисовывания деталей.

1. Стоя полукругом около экрана

2.Стоя в  кругу возле экрана.

Индивидуальная  работа, сидя за столами.

3. Стоя в  кругу

Сидя за столом.

1. Принятие и понимание целей:  сравнение предметов с геометрическими фигурами.

2. Накладывание геометрических фигур в соответствии с инструкцией.

3. Выполнение упражнений в соответствии с текстом.

4. Изготовление подарка.

3. Заключительная(рефлексия)

1.Ответить на вопросы

1.Беседа с детьми:

- Ребята, скажите кто был у нас в гостях?

- Понравилось ли помогать герою?

- Какое задание вам показалось самым интересным?

- Какое у вас сейчас настроение?

1. Высказывание ответов на вопросы взрослого.

1. Стоя в кругу на ковре.

1. Положительная оценка взрослого.