Конспект занятия по математике в средней группе на тему "Путешествие в страну Математику"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект занятия по математике для средней группы «Путешествие в страну Фигурию».

Автор занятия: воспитатель МБДОУ №44 «Гнездышко» станицы Фастовецкой Тихорецкого района краснодарского края Петряева Валентина Викторовна

Программное содержание: закреплять с детьми названия геометрических фигур, понятия «большой», «маленький»; учить выделять в силуэтах предметов знакомые геометрические фигуры; развивать воображение, память, внимание детей.

Оборудование: мультимедийная установка, рисунки, составленные из геометрических фигур, коробки с геометрическими фигурами разного размера, листы бумаги, карандаши, раскраски.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: А куда бы вам хотелось отправиться в путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: хотели бы вы отправиться в волшебную страну «Фигурию»?

Ответы детей.

Воспитатель: Вот мы и очутились в волшебной стране «Фигурии», и называется она так, потому что здесь живут необычные жители- геометрические фигуры. Некоторые из них вы уже знаете. Сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуете их отгадать и узнать какие же фигуры мы свами сегодня здесь встретим.

Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
(круг)

 Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием и отгадали все загадки.

Воспитатель: А вот и первый дом, его хозяин «треугольник» приглашает нас в гости.

(На мультимедийной доске появляется треугольник.)

(Появляется персонаж «Треугольник»)

Треугольник:

 Самолёт летит по небу,
Треугольное крыло,
На моём велосипеде,
Треугольное седло,
Есть такой предмет - угольник,
И всё это - ТРЕУГОЛЬНИК.

 Здравствуйте ,ребята, а вы любите играть ?

Ответы детей.

Треугольник: Я предлагаю вам поиграть в игру «На какую фигуру похожи предметы»

Игра: «На какую фигуру похожи предметы». Воспитатель показывает предметы (мяч, книга, тарелка, ёлка, конструктор, пирамида и т.д.), а дети должны отгадать, на какую фигуру они похожи.

Треугольник: Молодцы! Отправляемся в гости к следующей фигуре. 

Воспитатель: А вот и следующий дом, его хозяин «квадрат» приглашает нас в гости.

(На мультимедийной доске появляется квадрат.)

(Появляется персонаж «Квадрат»)

Квадрат:

Пришёл из школы старший брат,
Из спичек выложил квадрат.
Дала мне мама шоколад,
Я дольку отломил - квадрат.
И стол -квадрат, и стул - квадрат,
И на стене плакат - квадрат,
Доска, где шахматы стоят,
И клетка каждая - квадрат,
Стоят там кони и слоны,
Фигуры боевые.
КВАДРАТ - четыре стороны,
Все стороны его равны,
И все углы прямые.

Здравствуйте, ребята. Я очень люблю рисовать, а вы ? Предлагаю вам выполнить следующие задание.

Игра: «Дорисуй фигуру»

(Раздаются листы бумаги на которых нарисованы несколько палочек, детям нужно дорисовать геометрические фигуры).

 Квадрат: Ребята, покажите, какие фигуры у вас получились.

Физминутка.

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем в путешествии и сделаем физминутку.

Когда я буду маленький, (дети присаживаются на присядки)

В комочек я сожмусь.

Когда я вырасту большой, (дети встают на носочки)

До лампы дотянусь.

Воспитатель: Ребята, ну что продолжим наше путешествие и отправимся к следующему жителю планеты «Фигурия» - прямоугольнику.

 (На мультимедийной доске появляется прямоугольник.)

(Появляется персонаж «прямоугольник» и грустит).

Прямоугольник:

Как окно прямоугольник,
Аккуратный, словно школьник.
Он похож на дверь, на книжки,
И на ранец у мальчишки.

На автобус, на тетрадку,
На большую шоколадку.
На корыто поросенка
И на фантик у ребенка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая грустная фигура «прямоугольник». Давайте узнаем, почему он грустит, может, быть мы сможем его развеселить.

Воспитатель: Прямоугольник, что случилось? Почему ты грустишь?

Прямоугольник: Я люблю играть с геометрическими фигурами. У меня они хранились в   прямоугольных коробках: в одной большие фигуры, а в другой маленькие. Но пока меня не было дома, мой брат квадрат их перемешал и теперь разбирать их я буду очень долго.  

Воспитатель: Ребята, может мы поможем прямоугольнику справиться с этой работой?

Ответы детей.

Игра «Разложи фигуры».

(На широком подносе рассыпаны большие и маленькие геометрические фигуры. Дети распределяют их по коробкам.)

Прямоугольник: (весело). Спасибо, ребята, вы подняли мне настроение. Я могу вам показать, где живет мой друг «круг».

(На мультимедийной доске появляется круг.)

(Появляется персонаж «круг»)

Круг:

Посмотрите-ка вокруг!
Пальчиком рисуем круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.

Наше солнышко в окне -
Золотой круг в вышине.
Круглый мячик здесь лежит,
В ручки к вам он поспешит.

Здравствуйте, ребята! Проходите в гости. В нашей волшебной стране «Фигурии», в домах на стенах висят необычные картины.

Посмотрите на них, как вы думаете, что в них необычного?

Ответы детей.

Круг: Правильно, они составлены из геометрических фигур.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу, и нам нужно возвращаться в группу.

Круг: Обязательно, приходите в нашу страну еще и знакомитесь с другими геометрическими фигурами. А на прощание мы хотим вам подарить необычные раскраски.  Они составлены из геометрических фигур.

Итог.

Воспитатель:Ребята, ну что понравилось вам в стране «Фигурии»? А что вам понравилось больше всего и почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте поблагодарим геометрические фигуры за гостеприимство и раскраски и пообещает посетить эту страну еще.