Путешествие на песочный остров со второй младшей группой".
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Ход НОД:

В.: - Здравствуйте! К нам сегодня прилетел необычный гость, житель далёкого острова – попугай Джек. И он приглашает нас к себе на остров. Согласны ли вы отправиться в путешествие?

Д.: - да!

В.: - Для путешествия нужна дружная команда и капитан. Вы дружные ребята? Проверим – поиграв в игру:

1. Д/игра «Найди пару по цвету»:  вот вам шляпа капитана, в которой лежат цветные камни, каждый берёт любой понравившийся ему камешек, а затем берет за руку того, у кого окажется камень того же цвета. Тот, у кого не оказалось пары, становится капитаном, одевает шляпу, и строит команду. Команда готова к отплытию?

Д.: - да!

В.: - Кажется, я вижу вдали остров! Поплыли,  с песней (По морям, по волнам, сегодня – здесь, завтра – там, мы плывём к островам!)  Дети подходят и встают  рядом к песочному острову (столу). – Прежде, чем высадиться на остров вспомним правила работы с песком.

- Не высыпать из песочницы,

- Не брать руки с песком в рот,

- После работы отряхнуть руки над песочным столом и помыть руки.

Теперь высаживаемся на остров. (Встают по двое с каждой стороны, попугай садится на ветку.)

В.: - Вот мы и на острове! Поздороваемся с ним и с песком! (Положить ладони на песок тыльной и внутренней стороной). Потом стряхнуть песок над столом. ). Перед работой нам нужно размять наши пальчики - выполним пальчиковую гимнастику, превратим руки в рыбок.

2. Пальчиковая гимнастика «Рыбки»:
Пальцы обеих рук сложены в «замок». Руки движутся волной от плеча, изображая ныряющих рыбок
Рыбки,  плавали, ныряли.
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся (на последнем слове пальцы рук плотно сжимаются),
Разожмутся (пальчики сильно растопыриваются в стороны),
То зароются в песке (сложив пальчики, сделать движения, как будто раскапывают песок).    

В.: - 3. (Д/игра «Назови фигуру и её цвет).

  Мне кажется, у этого острова есть какой-то секрет! Разгадаем,  когда откопаем. (Пальчиками раскапываем геометрические фигуры из песка, для каждого ребёнка по фигуре, разного цвета – ребёнку нужно назвать форму и цвет фигуры.)

В.: - 4. «Нарисовать фигуру».  Вы так хорошо знаете фигуры, а сможете их нарисовать? Да вот беда, чем же мы будем рисовать, карандашей-то я не вижу?

Д.: - Пальчиком!

В.: - Тогда пусть ваш пальчик нарисует ту фигуру, что он нашел в песке. (Дети рисуют одним пальцем).  

Д/игра «Дорожки»

Вижу, получилось нарисовать одним пальцем, а теперь попробуйте сразу двумя пальчиками нарисовать дорожку, так чтобы ваши пальцы встретились, рисуем по очереди, с тем, кто стоит напротив вас.

В.: - Мне кажется, что на острове давно не было дождя!

5. Игра с песком: Песочный дождик (медленно или быстро сыпать песок из своего кулака, на свою ладонь, глаза можно закрыть)

Рефлексия: - Рассказывание из собственного опыта детей: «Какой он песок?». Дети рассказывают о  песке.

В.: - Пора прощаться и возвращаться! Ритуал прощания с островом и песком и попугаем. Отряхиваем руки. Команда строится к отплытию в детский сад, с песней и моем руки.