Конспект НОД по ФЭМП «Поможем Золушке попасть на бал» (с использованием ИКТ)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по ФЭМП «Поможем Золушке попасть на бал»

(с использованием ИКТ)

Воспитатель: Латунова Н.В.        

Цель: Формировать умение производить арифметические действия в пределах 10 сравнивать числа, расставляя знаки «больше», «меньше», «равно». Упражнять в составлении изображения предмета из геометрических фигур.

Оборудование:

Ноутбук со слайдами по сказке «Золушка»

Магнитофон с аудиозаписью польки и отрывка музыкального произведения из сказки «Золушка».

                                           НОД

Воспитатель. Сейчас мы отправимся в путешествие по сказке «Золушка». Включается магнитофон с записью отрывка музыкального произведения из сказки «Золушка». Вы знаете, Золушке очень хотелось поехать на бал в королевский дворец. Но злая мачеха не взяла ее с собой, а приказала выполнить много трудных заданий.

Включается ноутбук со слайдами.

Демонстрируется слайд № 1.

(С изображением дома с девятью комнатами).

Сначала падчерица должна была натереть полы во всех комнатах. Посмотрите на изображение дома и сосчитайте, сколько в нем комнат, если в каждой комнате по три окна. Найдите правильный ответ внизу.  

Дети выполняют задание, используя свои картинки. Тот, кто справляется с заданием первым, выходит к ноутбуку и выбирает правильный  ответ. Остальные проверяют.

Демонстрируется слайд № 2.

(С изображением трех кустов красных и трех кустов желтых роз).

Воспитатель. Затем Золушка должна была посадить под окнами дома три куста красных и три куста желтых роз. Помогите девочке и скажите, сколько всего кустов надо посадить?

Дети выбирают на слайде правильный ответ.

Демонстрируется слайд № 3        

(Таблица с изображением предметов посуды).

Воспитатель. Мачеха также наказала Золушке, чтобы она вымыла всю посуду и расставила ее по полкам. Помогите Золушке определить, какой посуды не хватает в каждом ряду.

Воспитатель. Наконец Золушка отправилась на бал.

Демонстрируется слайд № 4

(С изображением пар чисел).

Воспитатель. На балу было очень весело. Король устроил лотерею. Призы получили пары танцоров, у которых номера пригласительных билетов в сумме составили 6. Определите, какие это были пары чисел?

 Дети на слайде находят соответствующие пары (5 и 1, 2 и 4, 3 и 3).

Воспитатель. Золушка веселилась на балу и отдыхала от работы, которой нагружала ее мачеха. Давайте и мы немного отдохнем.

Проводится  разминка. Воспитатель берет в руки волшебную палочку.

На балу у короля

Собрались его друзья.

Тихо парами мы встали,

Во дворец на бал попали.

Воспитатель выполняет круговые движения палочкой, приглашая детей на середину групповой комнаты.

Звучит аудиозапись польки. Воспитатель выступает в качестве танцмейстера. Дети на счет выполняют танцевальные движения.

Демонстрируется слайд № 5

(С изображением торта разрезанного на 4 равные части).

Воспитатель. На балу угощали сказочно вкусными тортами. Поделить торт на равные части между королем, принцем, королевским звездочетом и танцмейстером доверили Золушке. Сколько получилось частей? (Четыре). 

Демонстрируется слайд № 6

(С изображением звезд с цифрами).

Воспитатель. Звездочет придумал для гостей следующее здание. Он погасил на небе несколько звезд, а чтобы они вновь засияли, предложил правильно расставить знаки сравнения между цифрами.

Демонстрируется слайд № 7

(С изображением туфельки сложенной из треугольников и квадратов)

Воспитатель. Золушка должна была уехать с королевского бала до наступления полуночи. Но время летело так быстро, что Золушка опомнилась, лишь услышав бой часов. Она помчалась вниз по лестнице, и хрустальная туфелька соскочила с ее ноги.

Вы сможете вернуть Золушке туфельку, если соберете ее из геометрических фигур (по образцу).

Воспитатель. Вот и закончилось математическое путешествие по сказке. Без вашей помощи Золушке нелегко было бы справиться со всеми заданиями.

Сказке нашей конец, а кто Золушке помогал – молодец!