«В гости к Маше». Конспект НОД для дошкольников средней группы
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

«В гости к Маше»

Конспект НОД для дошкольников средней группы

Образовательная область «Познание»

Цель: Закрепить геометрических фигур, чисел в пределах 5, умение соотносить число и количество предметов, развивать восприятие формы, цвета и величины, воспитывать желание прийти на помощь.

Задачи:

1. Повышать познавательную активность детей и интерес к математике посредством использования ИКТ – презентации, привлекательности процесса обучения.

2. Развивать процессы внимания, восприятия, мышления (умение анализировать и сравнивать предметы, обобщать).

3. Развивать мелкую моторику посредством использования дидактической игры с прищепками, пространственное мышление посредством игры «Соберем вездеход из частей».

4. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, чуткость.

Методические приемы: создание игровой ситуации, наглядный материал, дидактические игры, содержащие самоконтроль, поощрение, интерактивная физминутка, сюрпризный момент.

Структура  занятия:

Материалы: ИКТ-презентация, интерактивная доска, геометрические фигуры, набор для цветочной полянки (серединки из цветного картона, цветные прищепки), магнитофон, числовые карточки с элементом самоконтроля, ноутбук, декорация лесной поляны, мультимедийная физминутка «Елочка».

Интеграция:

С ОО «Коммуникация» - развивать речь детей путем проговаривания своих действий. Активизировать в речи слова – прилагательные, обозначающие цвет, развивать устойчивое внимание, логическое мышление.

С ОО «Физическая культура» - развивать двигательные навыки, физические качества, умение ориентироваться в пространстве.

С ОО «Социализация» - воспитывать желание помогать попавшим в беду, совершать добрые дела, развивать любознательность, пробуждать интерес к творчеству.

Ход НОД:

Воспитатель: (Далее: «В»)

-Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? Какие мультфильмы вы знаете? А какой у вас самый любимый мультфильм? А я предлагаю узнать, какой мультфильм люблю я.

Слайд 1

В: - Ребята, посмотрите на наш волшебный экран. Кто это? (Дети: Это Маша из мультфильма «Маша и медведь»)

В: - Хотите пойти в гости к Маше? А где она живет? (Разные ответы детей). Как же нам добраться до леса? (Ответы детей: на машине, автобусе, самолете и т.д.)

В: - Ребята, я предлагаю построить вездеход. А выглядит он вот так… (На экране появляется образец вездехода, состоящий  из геометрических фигур разного цвета.

Слайд 2

(Дети строят вездеход из объемных геометрических фигур, приставляя их к стульчикам)

В: -А теперь занимаем свои места согласно билетам (Воспитатель раздает карточки с предметами от 1 до 5). (Дети считают количество предметов и соотносят ее с цифрой на стульчике). Все уселись? Тогда поехали.

(Звучит музыкальная заставка «Звук движения»)

- Вот мы и приехали.

В: - Посмотрите, ребята, мы приехали в лес. (Дети проходят к декорациям леса). Как здесь красиво!

Слайд 3 (озвученный)

Вот Маша идет нам навстречу по дорожке…

- Здравствуй, Маша, как делишки?

Маша: (Звучит голос)

- Собралась я в гости к Мишке

Не хотите ли со мной

По полянке по цветной,

Через мостик прямо в лес,

Где полным – полно чудес?

Воспитатель:

-Ребята, вы согласны?

Слайд 4 (озвученный)

Маша: (звучит голос)

Не понимаю, очень странно-

А где цветочная поляна?

Куда идти, не знаю я.

Вы мне поможете, друзья?

Воспитатель:

Слайд 5

В: Посмотрите, ребята. Перед нами поляна без цветов.

-Ребята, а как вы думаете, почему исчезли цветы? (Дети: - Все цветы уже завяли)

- А какое время года изображено? (Осень)

- Мы с вами сможем помочь Маше? Давайте посадим цветы.

  Задание «Собери цветы».

В: - На нашей полянке будут расти красивые цветы. Возьмите себе каждый по серединке. Подберите к серединке прищепки соответствующего цвета. (Дети делают цветы из прищепок)

- Посмотрите на лепестки, какого цвета будут цветы на нашей полянке? (желтые, красные, белые и синие).

- Да, ребята правильно. А теперь выложите цветочную полянку. Какая красивая полянка у нас получилась! (Дети выкладывают цветы на поляне-декорации, а на экране предъявляется следующий слайд)

Слайд 6

В: - Посмотрите, ребята, и на Машиной поляне появились цветы. Теперь она сразу же найдет дорогу к Мишке.

Слайд 7

Маша: (звучит голос)

- Ой – ой – ой! Опять непорядок!

- Вот беда – сломался мостик,

- Как добраться к Мишке в гости?

Слайд 8

Воспитатель:

Надо мостик починить,

Доски все соединить.

Задание «Отремонтируем мостик» (на интерактивной доске).

Воспитатель:

- А доски похожи на геометрические фигуры. Выберите фигуру, которая вам больше всего нравиться.

А теперь давайте отремонтируем мостик. Для этого положите свою фигуру в соответствующее отверстие на мостике. (Дети перемещают геометрические фигуры в соответствующие по форме отверстия)

Воспитатель:

Фигурку каждую на место вставим,

И мостик целым непременно станет.

(дети поочередно выкладывают свою фигуру).

Воспитатель:

По мостику пройдем мы с прибауткой,

Ребята, проведем – ка физминутку.

Интерактивная физминутка:

Мультимедийная презентация «Елочка» (Дети повторяют все движения за елочкой) (см. приложение 2)

В: - Ребята, пока мы отдыхали, Маша думала, какие же гостинцы взять для Миши. И придумала…

Слайд 9

В: - Она собрала яблоки

Слайд 10

Воспитатель:

- Ребята,  и мы не можем пойти в гости к Мишке с пустыми руками. Давайте сварим для него компот.  Для этого нужно разложить яблоки по банкам.

- Ребята, посмотрите сколько яблок! Вот это урожай! Какого цвета яблоки? (красного и желтого). Нужно положить в банку столько яблок, сколько показывает цифра.

Слайд 11, 12, 13

Игра «Разложи яблочки в банки» (дети передвигают яблоки и «раскладывают» их в соответствии с цифрой)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята. Вы правильно выполнили задание.

Слайд 14 (озвученный)

Маша: (звучит голос)

-Мишка, Мишка, как хорошо, что я к тебе дошла! Это мне ребята помогли. А мы тебе гостинец принесли.

В: - Молодцы, ребята. Мы выполнили все задания и помогли Маше добраться до Миши. А Миша и Маша говорят вам спасибо и передают вам угощение (корзинка с яблоками)

Слайд 15

Воспитатель:

-Ребята,  а нам пора возвращаться в группу. Занимаем свои места в вездеходе и поедем домой. (Звучит заставка)

В: - Вот мы и вернулись.  Вам понравилось наше путешествие? Кому мы сегодня помогли? Какие  задания мы выполняли? Какое  было самым интересным? Что нового узнали? Спасибо. Сегодня все очень хорошо потрудились.

Список использованной литературы:

1. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: Популярное пособие для родителей и педагогов /Л.Ф.Тихомирова. – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2003. – 144.: ил. – (Развивающее обучение. Практические задания).

2. Фидлер М. Математика уже в детском саду: Пособие для воспитателя дет. сада /Пер. с польск. О.А. Павлович. – М.: Просвещение, 1981.

3. Интернет-источники:  

1.http://yandex.ru/yandsearch?text

2. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=картинки