Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков " В поисках клада"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему
Конспект занятия в средней группе по закреплению количественного и порядкового счета до 5 (интегрированное с физическим воспитанием)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32 КБ |
Предварительный просмотр:
НОД: Формирование элементарных математических представлений.
Тема: «В поисках клада»
Возраст: Средняя группа.
Цель: Создание социальной ситуации развития детей при помощи игровой деятельности.
Задачи:
-Создать условия для закрепления количественного и порядкового счёта в пределах 5;
-Обеспечить условия для сравнения групп предметов;
-Обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов;
-Создать условия для побуждения детей к речевой активности, активизации словаря.
Предварительная работа: просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино», разучивание песни «Вместе весело шагать по просторам».
Материалы: карта – задание для поиска клада, сундучок, макет замков и образцы ключей к ним, рюкзаки, парные предметы: варежки, носки, перчатки, восковые свечи, фонарик, наборы строительные (кубики), м\м проектор, аудиозапись «Звуки природы», кочки из цветного картона с цифрами от 1-5,
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое, художественно- эстетическое развитие.
Ход занятия:
Звучит песня кота Матроскина из м\фильма «Трое из Простоквашино» В дверях появляется кот Матроскин.
Матроскин: Здравствуйте! Я проходил мимо, услышал ваши голоса и решил зайти. Чем вы таким интересным занимаетесь?
Дети: Играем. Строим из кубиков дома.
Матроскин: Какие вы молодцы!
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Матроскин, давайте приберем все игрушки на место.
Матроскин: Какие вы хозяйственные! А вот моего Шарика не заставишь за собой убрать. Он вечно что-то теряет, а бывает и сам теряется. Так вот…. О чем это я? Вот, я недавно книгу прочитал интересную про кладоискателей. Вы знаете, кто это такие?
Дети: Да. Нет.
Матроскин: Хотите узнать? Это люди, которым нравятся приключения, которые верят в чудеса, которые что-нибудь ищут. Скажите, а что они могут искать?
Дети: Что-то ценное, полезное.
Воспитатель: Правильно, ребята! Ценное и полезное, зарытое в землю или спрятанное где-нибудь, называется «клад».
Матроскин: А вы хотите найти клад?
Дети: Да!
Воспитатель: А что нам сначала нужно сделать?
Дети: Собраться в дорогу!
Воспитатель: Правильно! Сначала нам надо взять с собой необходимые вещи, ведь м не знаем, что нас ждет в пути. Посмотрите: на столе разложены вещи, какие предметы и вещи вы возьмете в дорогу?
Игра « Собери рюкзак в дорогу»
(Каждый ребёнок берет 1 предмет со стола, объясняет, зачем он нужен кладоискателю)
Матроскин: Ребята, а что нам нужно в пути, чтоб не заблудиться и найти клад?
Дети: Компасы, карты.
Матроскин: Молодцы! Я вам сейчас покажу карту, по которой мы найдем место, где спрятан клад.
(На м\медийном проекторе кот показывает карту с заданиями)
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту. Где у нас находится первое задание?
(Дети показывают на карте цифру 1)
Воспитатель: А 1 задание у нас называется «Найди пару!» Давайте быстренько найдем себе пару и построимся. Отправляемся в путь!
Воспитатель: Посмотрите на карту и определите, куда нам надо идти?
Дети: Через лес.
(Звучит аудиозапись «Звуки природы»)
Воспитатель: Да. Мы уже в лесу. Слышите, какие звуки в лесу? Давайте немного разомнемся!
Физминутка: Раз-подняться, потянуться;
Два – согнуться, разогнуться.
Три- в ладоши 3 хлопка.
Головою 3 кивка.
На четыре – руки шире.
Пять- руками помахать.
И на место тихо встать.
Воспитатель: Посмотрите, сколько много разноцветных листьев. Давайте их соберем: мальчики –принесите 4 желтых листочка, девочки-5 красных листочка.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Пусть сначала положат свои листочки в ряд девочки, а в другой ряд – положат мальчики. Что вы можете сказать про листочки? Каких больше- каких меньше? Какому листочку не хватило пары?
Дети: Красному.
Матроскин: А что нужно сделать, чтобы их стало поровну?
Дети: Добавить 1 желтый или убрать 1 красный.
Воспитатель: Верно! Выстраивайтесь парами, давайте посмотрим на карту, куда нам нужно двигаться?
Дети: Идти возле болота.
Воспитатель: А можно по болоту идти? Почему? А что нам поможет перейти болото?
Дети: По болоту нельзя ходить, можно утонуть.
Воспитатель: Перейти болото нам помогут кочки. Что на них нарисовано, дети? ( цифры) Какие они по форме? (квадратные, круглые). Мальчики переходят болото по круглым кочкам, девочки - по квадратным.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Вот и мы перебрались через болото.
Матроскин: Ура! Вот и клад, о котором я вам говорил.
Воспитатель: Но клад в сундуке, а сундук нужно открыть, а для этого надо подобрать ключ! Следующее задание: «Подбери ключ!». Вот образцы ключей- посмотрите и скажите: Какой ключ нам нужен?
(Каждому ребенку дается рисунок с замком и формами ключей)
Воспитатель: Внимание! Сундук открыт. Что же в нем? Кот Матроскин открывает, из сундука вылетают воздушные шары, к каждому приклеены листочки с надписями: «Я смелый», «Я добрый», «Я любознательный»…
Воспитатель: Это волшебный клад, клад наших добрых дел.
Матроскин: Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте послушаем песню и поздравим друг друга, ведь дружба помогла нам найти клад!
(Включается аудиозапись «Вместе весело шагать», дети подпевают)
Кот Матроскин прощается с детьми и воспитателем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «На поиски щенка- Дружка»
Аннотация: занятие проходило на начало года, включает в себя комклекс игровых заданий и наглядно- практических методов и приемов обучения детей 3-4 лет элементарной математике....

Методическая разработка. Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе. Тема: «Морское путешествие за кладом»
Целью данного занятия является создание условий для закрепления математических знаний, умений и навыков у детей 6-7 лет посредством игры путешествия. В ходе занятия- игры решаются различны...

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений "В поисках сокровищ" для детей средней группы.
Данное занятие по формированию элементарных математических представлений проводится в виде занимательного морского путешествия. Оно познакомит детей с числами, геометрическими фигурами, а также поможе...
Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков «Поиграем с собачкой по имени Ласка»
Закрепление представлений о геометрических фигурах, учить различать геометрические фигуры, используя зрительный анализатор....

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений " Клад капитана Крюка "
Формирование у воспитанников элементарных математических представлений в процессе совместной поисковой и игровой деятельности....

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «В поисках золотого ключика» для детей подготовительной группы.
Детям нужно помочь Буратино, для этого им надо выполнить различные задания ....

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «В поисках клада» с использованием логических блоков Дьенеша (старшая группа)
Цель: развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.Задачи:Образовательные: повторить и закрепить знания детей о блоках Дьенеша.Развивающие: развивать умение декодировать информа...