открытое НОД по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Маниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 д. Лосня.

Воспитатель: Фандеева О.В

НОД по математике в младшей группе

«Математическое путешествие»

Цель:

1.     Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной  обстановке, пользоваться словами один, много.

2.     Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Дидактический материал:

Демонстрационный материал: используется обстановка группа – игровой уголок (куклы, машины), книжный уголок (книги: большие и маленькие); гараж (несколько маленьких машин и одна большая); музыкальный (барабан, дудочка), силуэт поезда.

Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета (длина и стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см).

Ход занятия.

I часть

- Воспитатель: Дети, посмотрите к нам сегодня пришли гости! Давайте, с ними поздороваемся!

А еще к нам приехал зайчик.  Ребята, а на чем он приехал?

Дети: На поезде.

Воспитатель: Правильно на поезде. Посмотрите, какой замечательный поезд. Ребята, а как вы думаете,  на какую геометрическую форму похожи вагончики (ответы детей: на квадрат), а колеса (на круг). Но зайчик, не просто так приехал к нам, он мне сказал на ушко, что хочет с нами по путешествовать по группе. Ребята, а вы когда-нибудь катались на поезде? (ответы детей).

- Ребята, мы сегодня с Вами  отправимся в очень увлекательное путешествие. Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно меня слушать!

- А давайте с вами сделаем, большой поезд, я буду вашим машинистом, а вы будете вагончики. Готовы? Садимся в поезд. Звучит музыка.  Приготовили колесики и поехали!   Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у(громко))

- Посмотрите, ребята, у нас первая остановка «Книжная». Ой, а что у нас тут? (Ответы детей) А какие книги? (Ответы детей – большие и маленькие)

Молодцы!

- А сколько больших книг? (Ответы детей - много) А маленьких? (Дети: Одна!) Молодцы!

- Звучит музыка. Поехали дальше :чух-чух…. Ребята, а здесь у нас остановка «Гараж». Что у нас здесь находится? (Дети: машины).

- Воспитатель: А какие они?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Сколько маленьких?

Дети: Мало.

Воспитатель: А больших?

Дети: Много.

- Воспитатель: Наш поезд продолжает движение….чух-чух…. И следующая наша остановка «Магазин игрушек». Ребята посмотрите, что вы здесь видите? (Дети: куклы).

Воспитатель: Сколько кукол?

Дети: Много.

Воспитатель: Ой, а кто это у нас здесь еще?

Дети: Мишка.

Воспитатель: А сколько мишек ?

Дети: Один.

Воспитатель: Какие вы молодцы!

Воспитатель: Звучит музыка. Поехали дальше.  Остановка "Музыкальная"

Ребята, а вы знаете какие это инструменты? (Дети: музыкальные) А сколько музыкальных инструментов вы видите. Дети: Много.

Воспитатель: Сколько барабанов?

Дети: Один.

Воспитатель: А сколько дудочек?

Дети: Много.

II часть. Давайте поиграем.

Физминутка.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топочут: топ-топ-топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),

После отдыхают (приседают, руки свободные).

III часть. «Почини поезд».

- Воспитатель: Ну что поедим дальше. А почему наш поезд не едет? (Ответы детей – сломался). Ребята, пока мы с вами играли наш поезд сломался. И нам с Вами надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит? (Силуэт поезда)

Дети: Поезд.

Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей) Почему?

Дети: Нет колес.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. А что еще у меня лежит на столе?

Дети: Круги и квадраты.

Воспитатель: А что мы можем делать с кругами? (Ответы детей - катать)

Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, поэтому кружки будут колесами поезда. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам). Какой формы у нас колеса? (Ответы детей). Хорошо, колеса у нас есть, чтоб было веселей, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! Окошки будут из этой геометрической формы. (Показать квадрат) Что это?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей). Давайте, попробуем их покатать.(Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему не получается катать квадраты?

Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешаю углы.

Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты будут окошками. (Дети прикрепляют окошки) . Какой формы у нас получились окошки?

Дети: Квадратной.

 - Ребята, посмотрите, какой красивый поезд  у нас получился, и теперь он может отправиться в путь. А давайте его подарим нашему зайчику, он будет в лесу катать своих друзей. Давайте попрощаемся с зайчиком.

IV Итог

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?А на чем мы сегодня с вами ездили? (Ответы детей). А на каких остановках мы останавливались? А какие геометрические фигуры мы с вами использовали, чтобы починить поезд? Вы такие сегодня молодцы! А теперь вы самостоятельно можете путешествовать по группе!