Технологическая карта занятия по ФЭМП в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Дидактическая структура занятия

Форма деятельности

Задача, решаемая на данном этапе

Средства обучения

Деятельность

ребенка

Деятельность взрослого

Планируемые результаты

I. Организационный момент

Чтение стихотворения

Активизировать внимание  

Запись фонограммы «В гостях у сказки», ковер с подушками  для каждого ребенка,    слово воспитателя,

сопровождение кадром мультимедийной презентации

Дети садятся на подушки в кружок, берутся за руки, проговаривают текст вместе с воспитателем

Прочтение организационного стихотворения

Активизировано  внимание  детей, они включаются  в  образовательный  процесс

II. Начало занятия (установка к ходу занятия)

Сюрпризный момент (Появление сказочного героя Гномика)

Вызвать положительный

эмоциональный настрой на работу.

Запись «Плач гномика»,

 Наглядное – игрушка Гномик сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Дети  слушают воспитателя, отвечают на заданные вопросы

Раскаывает  скаку задает вопросы

Слушают взрослого отвечают на вопросы

III Ход занятия

Дидактическая игра«Билет на поезд»

развивать логико-математическое мышление детей и их интеллектуальные способности; группировать предметы по цвету, форме, количеству

Поезд составленный из стульчиков, карточки с изображением геометрических фигур от 1 до 5

фонограмма «Паровозик»

 фонограмма «Плеск воды»

Дети отгадывают загадку, определяют форму, количество, цвет фигур на билетах, сопоставляют их с наклеенными  аналогичными карточками на стульчиках-вагончиках

Читает загадку,  задает вопросы, проводит игру, координирует

Отгадывают загадку, группируют предметы по цвету, форме, количеству, отвечая на вопросы, занимают места в поезде, согласно билету 

Дидактическая игра «Собери мостик из геометрических фигур».

 Упражнять в составлении целого из частей

Развивать логическое мышление, внимательность детей.

фонограмма «Плеск воды»

макет реки;  мост-пазл, разрезанный в форме геометрических фигур по числу детей, сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Дети предлагают варианты, складывают мост из геометрических фигур, отвечают на вопросы, «перебираются»  через речку

Проводит игру, координирует задает вопросы

Дети узнают и называют геометрические фигуры, составляют целое из геометрических фигур

Дыхательное упражнение «Перышки»

Формировать  правильное ротовое дыхание

«перышки» из салфеток, сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Дети набирают воздух через нос, а выпускают через рот не надувая щеки, дуют на «перышки»

Проводит и наблюдает за правильностью выполнения упражнения

Выполняют дыхательное упражнение

Дидактическая игра «Посадим елочки в ряд»

Способствовать умению детей сравнивать предметы по величине, активизировать в речи детей слова « маленький, больше, еще больше, еще больше, самый большой».

Елочки разной высоты по 5 на каждого ребенка, сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Дети отгадывают загадку, расставляют елочки в ряд,  начиная с самой низкой и заканчивая самой высокой

Загадывает загадку, проводит игру, координирует, задает вопросы

Умеют сравнивать предметы по величине, используют понятие  «маленький, больше, еще больше, еще больше, самый большой».

Игра «По какой тропинке пойдем

Закреплять  понятие «широкий – узкий»

макеты тропинок  «узкая», «широкая»

 сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Дети отвечают на вопросы, идут по тропинке

Задает вопросы, координирует,

Умеют сравнивать предметы по ширине, используют понятие «широкий – узкий»

Физкультминутка«Отвлечем паука».

Способствовать умению согласовывать движения с текстом

Образец воспитателя.

сопровождение кадром  мультимедийной презентации

 Выполнение действий с проговариванием

Проводит физ.минутку

Выполняют движения в соответствии с текстом

Дидактическая игра «Бабочки».

Способствовать умению детей различать и называть цвета, соотносить предметы по цвету, соотносить число и количество предметов

ковер,   бабочки-5 шт.; цветы – 5шт

сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Дети отвечают на вопросы воспитателя, сажают бабочек на цветы, выбирая для каждой цветок такого же цвета.

Задает наводящие вопросы,

координирует

Различают и называют цвета, соотносят предметы по цвету, называют количество, используют понятие «больше - меньше -столько - же»

Пальчиковая гимнастика «Очки».

Развивать мелкую моторику

сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Выполнение действий с проговариванием

Проводит пальчиковую гимнастику

Выполняют движения в соответствии с текстом

Дидактическая игра «Построим дом гномику».

Способствовать умению  составлять целое из частей

дом гномика – пазл, разрезанных на части по числу детей,

сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Дети собирают домик из пазлов,

Проводит игру, координирует действия детей

Составляют целое из частей

Дидактическая игра «Соберем грибы».

закреплять умение соотносить число и количество предметов

Грибочки на поляне, сопровождение кадром  мультимедийной презентации

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы,  собирают каждый по 3 гриба

Проводит игру, хлопает 3 раза,  координирует действия детей, задает вопросы

Соотносят число  с количеством

IV Оценка деятельности детей, подведение итогов (конец занятия)

Дифференцированный подход к оценке результатов деятельности детей

Подведение итогов деятельности. Развивать навыки самооценивания детьми своей деятельности эмоционального состояния.

Поезд составленный из стульчиков, фонограмма  «Паровозик из Ромашково

Коммуникативная деятельность дети делятся своими впечатлениями

Похвала всех детей. Выслушивание ответов детей. Уточнение их.

Могут  использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний.