видео занятие"Лесное путешествие"
видеоурок по математике (младшая группа) на тему

План видеоурока (водеозанятия)

«Лесное путешествие»

Зарщикова Елена Александровна, воспитатель МБДОУ №36.

8-988-081-72-28

1. Предмет: познанвательное развитие, формирование элементарных математических представлений. Закрепление новых знаний.
2. Тема: «Геометрические фигуры»
3. Продолжительность: 17 минут.
4. Технологии: мультимедио система Bena MS 500.
5. Аннотация к НОД  «Лесное путешествие». В ходе НОД использовались  личностно-ориентированные технологии , инновационные технологии :здоровьесберегающие (пальчиковая гимнастика ) , коррекционные (психоэмоциональная гимнастика),информационные         технологии    ( использование  ИКТ) .
6. Методы и приемы: вводная беседа, объяснение, сравнение, показ, дидактическая игра.

Непосредственная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений

Тема: «Лесное путешествие»

( Младшая группа)

                                                        Выполнила: Воспитатель МБДОУ №36                          

                     Зарщикова Е. А.

Г. Майкоп   2015г.

Программное содержание.  Продолжать учить различать и называть

геометрические фигуры, основные цвета.

Закреплять знания детей об овощах и фруктах; понятие контрастных размеров – широкий, узкий.

Продолжать развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела; мелкую моторику рук, внимание, память.

Активизация словаря. Квадрат, круг, узкий, широкий, фрукты (яблоко, груша, лимон, персик), овощи (капуста, морковь, перец, помидор).

Демонстрационный материал. Мультимедио система Bena MS 500 , «река», «мост», куклы театра «Петрушек» (заяц, лиса, медведь)

Раздаточный материал. Карточки с геометрическими фигурами, по четыре круга желтого цвета и квадрата зеленого цвета на каждого ребенка,

муляжи фруктов и овощей.

Индивидуальная работа. Обратить внимание Насти, Льва, Эдика на названия геометрических фигур; Юли, Рената, Мадины – на понятия контрастных размеров.

Воспитатель. С добрым утром, глазки, вы проснулись?

Дети. Да.

Воспитатель. С добрым утром, ушки, вы проснулись?

Дети. Да.

Воспитатель. С добрым утром, ручки, вы проснулись?

Дети. Да.

Воспитатель.  С добрым утром, ножки, вы проснулись?

Дети. Да.

Воспитатель. Глазки видят, ушки слышат, ручки хлопают, ножки топают,

                        Все проснулись, с добрым утром!

                        Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от Мишки. Он  

                        приглашает нас в гости. Поедем?

Дети. Да.

Воспитатель. А поедем мы с вами на поезде. Я дам вам билеты, чтобы вы

                        нашли свое место в поезде. А чтобы нам веселее было ехать,  

                        давайте споем песенку «Паровоз».

                        Ну вот мы и приехали в лес. Посмотрите, ребята, кто же нас

                        встречает?

                        Здравствуй, зайчик!

Заяц. Здравствуйте, ребята!

Воспитатель. Зайка, почему ты такой грустный?

Заяц. Я собрал урожай фруктов и овощей, но они все перемешались у меня в      

          корзине. А я так хотел порадовать Мишку, угостить его фруктами.

Воспитатель. Давайте зайчику поможем. Мальчики соберут фрукты и

           положат их в желтую корзинку, а девочки – овощи в красную

           корзинку.

Заяц. Спасибо вам ребята за помощь. Возьмите корзину с фруктами и  

          отнесите их Мишке в подарок от меня.

Воспитатель. Теперь мы можем идти дальше. Ой, что это?

Дети. Речка.

Воспитатель. Да. На пути у нас речка. Как же нам перейти на другой берег?

Дети. Построить мост.

Воспитатель. По какому мосту нам будет удобнее пройти – по узкому или по широкому?

Дети. По широкому мосту.

Воспитатель. Пойдемте, ребята, дальше. Мы по лесу шли – шли и к Лисичке

                        мы пришли. Здравствуй, Лисичка.

Лиса. Здравствуйте, ребята! Я хочу с вами поиграть! Подходите к столу.  

           Посмотрите, какие у меня чудесные коврики. Только они не

           разноцветные. Помогите мне их украсить.

Воспитатель. Квадраты сделайте зелеными, а круги желтого цвета.

Лиса. Молодцы! Красивые у вас получились коврики. Отнесите, пожалуйста

            коврик в подарок Мишке.

Воспитатель. Ребята, нам пора идти дальше. Мы шли, шли, шли и к медведю    

                        пришли. Здравствуй, Мишка!

Мишка. Здравствуйте, ребята!

Воспитатель. Мишка, мы были в гостях у Зайчика и Лисички, они передали

                        тебе подарки.

Мишка. Спасибо, ребята! Присаживайтесь гости дорогие. За вашу доброту

               сыграю с вами я в игру.

Игра «В гости к Мишке»

« Нас позвал Мишутка в гости

(ладони на щеках, качаем головой)

И пошли мы по дорожке

(пальцы шагают по коленкам)

Топ-топ, топ-топ (ладони хлопают по коленям)

Прыг-прыг, прыг-прыг (кулачки стучат по столу)

Видим дерево высокое (наставляют кулачки друг на друга)

Видим озеро глубокое (волнообразные движения кистями)

Топ-топ, топ-топ.

Прыг-прыг, прыг-прыг.

Птицы песенки поют (ладони перекрестно)

Зернышки везде клюют.

Тут клюют и там клюют (пальчиком по ладошке)

В гости к Мишке мы пришли ()

Показывают крышу

Дверь в избушке мы нашли

Постучали: раз, два, три (постучали кулачком о ладонь)

Поскорей нам отвори (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Мишка. Молодцы ребята. Я приготовил вам лесные гостинцы: шишки,  

               орехи, мед и малину. Но я так торопился. Посмотрите, я все  

               гостинцы донес?  

Д/и «Чего не стало?

Мишка. Вот спасибо, помогли. Угощение берите, в садике всех угостите.

Воспитатель. Ребята, нам пора прощаться, в детский садик возвращаться.

Дети. До свиданье , Мишка!

Воспитатель. Давайте сядем в наш поезд, он отвезет нас в детский сад.

Песня «Паровоз»

Воспитатель. Вот мы и вернулись. Вспомните, где мы путешествовали?

                         Кого встретили по пути? Давайте, ребята, вернемся в группу и

                         угостим всех Мишкиными сладостями.