Конспект итоговой организованной деятельности по математическому развитию во второй младшей группе «В гости к Мише» с использованием ИКТ
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект  итогового занятия по математическому развитию во второй младшей группе «В»

«В гости к Мише»

Задачи:

• закрепить понятия «высокий» ,«низкий», умение находить «один», «много» предметов

в специально созданной обстановке;

Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

• продолжать учить "Читать" карточки-символы, подбирать в соответствии с ними геометрические фигуры;
• продолжать развивать умения выявлять сходства в блоках по оному, двум признакам, называть их;
• учить выкладывать цепочку из блоков по заданному алгоритму;
• способствовать развитию речи: учить комментировать свои действия;
• развивать творческие способности, воображение;
• воспитывать усидчивость, стремление к достижению поставленной цели.

Оборудование: отредактированные нарезки мультфильма "Маша и Медведь", DVD проигрыватель, фонограмма физминутки, демонстрационный материал елочки, грибочки,  для каждого ребенка изображение  «домик» набор логических блоков Дьенеша, запись песни Мишки.

Содержание непосредственной образовательной деятельности

            1.На экране появляется мультипликационный персонаж «Маша»:

-Меня зовут Маша, как хорошо у вас в детском саду, у меня тоже есть друг Миша. У него сегодня новоселье, он переехал в новый домик. Хотите пойти к нему в гости со мной? (Да)Давайте отнесем ему подарок .

          Ребята, угадайте, на чем мы отправимся в лес:

Свет горит, мотор гудит

На колёсах шины

По дороге лихо мчит

Нас в себе ... .(машина)

2. Музыкальная игра объединяющая всех детей «Машина»

3.Ребята, мы с вами оказались на полянке, посмотрите, здесь растут две елочки.

- Что можно сказать о первой елочке, какая она?(эта елочка – большая) (Ребенок показывает )

-А как еще можно сказать? (высокая)

-Что вы можете сказать о второй елочке? (Она маленькая)

-А как еще можно сказать об этой елочке? (Она низкая)

-Посмотрите, сколько грибочков выросло под высокой елочкой? (один)

-А сколько выросло грибов под низкой елочкой? (много)

-Нам нужно продолжать наш путь, Мишка нарисовал нам дорожку по которой мы сможем найти его домик.

4.Дидактическая игра «Выложи дорожку» ( по заданному алгоритму)

Трудная была дорога, но вы справились, молодцы!

На экране  появляется мама -  муравьиха, которая просит научить ее деток – муравишек быстро находить свою комнату в домике. (Дети садятся за столы)

5.Дидактическая игра «Помоги муравьишкам» - Блоки Дьенеша (по цвету)

-Ребята, мы забыли про подарок, подарим ему бабочку? (Да)

6.Дидактическая игра «Сложи узор» - кубики Никитина «Бабочка»

Ребята, а теперь веселая бабочка приглашает нас потанцевать.

7. Физминутка «Топни - хлопни»

Как же хорошо мы с вами потанцевали, а вот и Мишкин домик, но мы не сможем зайти,  дверь заперта. Я вспомнила, под ковриком лежит ключ.

8Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет» Молодцы ребята, мы сумели открыть замок.

Появляется медведь: - Спасибо ребята, что вы пришли ко мне в гости.

-Нам тоже пора возвращаться домой. Мы прошли трудный путь к Мише.  Кому мы помогли в дороге? (Муравьишкам)  А какой подарок мы сделали Мишке? (Бабочку)

Что вам понравилось больше всего?

Дети вместе с медведем поют песенку «Маша и медведь»

(Медведь раздает угощение)